Peran Guru Dalam Menerapkan Karakter Tanggung Jawab Terhadap Siswa Kelas XI (Studi Kasus SMK Al-Bukhary)

Authors

  • Fitri Wahyuni Ritonga Universitas Labuhanbatu, Indonesia
  • Toni Toni Universitas Labuhanbatu, Indonesia
  • Panggih Nur Adi Universitas Labuhanbatu, Indonesia
  • Mila Nirmala Sari Hasibuan Universitas Labuhanbatu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/aurelia.v5i1.7958

Keywords:

Peran Guru, Pendidikan Karakter, Karakter Tanggung Jawab

Abstract

Pendidikan karakter tanggung jawab merupakan aspek penting dalam pembentukan kepribadian peserta didik, khususnya pada jenjang sekolah menengah atas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam menerapkan karakter tanggung jawab terhadap siswa kelas XI melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas guru PPKn sebagai informan utama serta siswa kelas XI dan pihak sekolah sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan strategis dalam menanamkan karakter tanggung jawab siswa melalui keteladanan, pembiasaan, penguatan nilai, dan pengelolaan pembelajaran. Karakter tanggung jawab siswa tercermin dalam kemampuan mengakui kesalahan, menyelesaikan tugas tepat waktu, memiliki keberanian dalam mempertahankan kebenaran, serta melaksanakan tugas dan kewajiban dengan sungguh-sungguh. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn berfungsi sebagai sarana efektif dalam pembentukan karakter tanggung jawab siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan pendidikan karakter serta menjadi acuan bagi guru dan sekolah dalam mengoptimalkan peran pendidikan karakter di lingkungan sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna, Ed.; 1st ed.). CV. syakir Media Press.

Alpatihah, I., Anjar, A., Pancasila Dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, P., & Raja No, jl S. (2025). Peran Guru PPKn Dalam Membentuk Rasa Tanggung Jawab Siswa Kelas Viii Smp Negeri 3 Marbau Kabupaten Labuhanbatu Utara The Role Of Ppkn Teachers In Forming A Sense Of Responsibility For Class Viii Students Of Smp Negeri 3 Marbau North Labuhanbatu RegencY. Jurnal Mahasiswa Pendidikan (JMAPEN), 6(1).

Eldinata, F., Suprajogo, T., & Aisyah, S. (2022). Implementasi Kebijakan Pembangunan SaNITASI PEDESAAN Di Kecamatan Serasan Timur Kabupaten Natuna. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(9).

Farid, F., & Aziz, R. (2023). Pengembangan karakter tanggung jawab siswa melalui penguatan aktivitas guru di dalam kelas. Jurnal Pendidikan Karakter, 14, 114–121. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i2.57985

Gesi, S. L. (2024). Peran Guru Membentuk Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Paidea : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 4(1), 29–34. https://doi.org/10.56393/paidea.v4i1.2498

Hapsari, N., Zahrah, F., & Santoso, G. (2022). Penanaman Karakter Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 1(2), 39–50.

Hazizah Isnaini, & Robie Fanreza. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 279–297. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i4.1130

Lestari, P., & Mahrus, M. (2025). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter untuk Membentuk Tanggung Jawab dan Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Journal of Nusantara Education, 4(2), 32–45. https://doi.org/10.57176/jn.v4i2.137

Niskaromah, Sayida Khoiratun Nisak, Nachima Bakoh, Eko Fabianto, & Siti Robaya Jantan. (2025). Character Education and the Challenges of Globalization: A Case Study on Generation Z Students. Zabags International Journal of Education, 3(2), 84–94. https://doi.org/10.61233/zijed.v3i2.31

Nuraeni, Y., Ramdhonesia, A., Putri, A. R., Maulida, A., Dewi, F. S., & Azizah, N. W. (n.d.). Cendikia Pendidikan Upaya Guru Dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Pada Siswa Kelas V Di Sdn Gebang Raya 1 Kota Tangerang. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Palinkas, L. A., Horwitz, S. M., Green, C. A., Wisdom, J. P., Duan, N., & Hoagwood, K. (2015). Purposeful Sampling for Qualitative Data Collection and Analysis in Mixed Method Implementation Research. Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research, 42(5), 533–544. https://doi.org/10.1007/s10488-013-0528-y

Since, K. (2025). PEDAGOGI: Jurnal Pendidikan Dasar Strategi Guru dalam Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V SDN 161 Leppan (Vol. 13, Issue 1). https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd

Ultavia, A. B., Jannati, P., & Malahati, F. (n.d.). Kualitatif : Memahami Karakteristik Penelitian Sebagai Metodologi. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 11, Issue 2).

Downloads

Published

2026-01-31

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026): January 2026

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.