Peran Sekolah Dalam Pembinaan Perilaku Moral Siswa di SMP Negeri 2 Mori Atas Kecamatan Mori Atas, Kabupaten Morowali Utara
(1) * Anna Stasya Patiku Mail (Universitas Tadulako, Indonesia)
(2) Sukmawati Sukmawati Mail (, Indonesia)
(3) Dwi Septiwiharti Mail (Universitas Tadulako, Indonesia)
(4) Windi Makmur Mail (Universitas Tadulako, Indonesia)
(5) Shofia Nurun Alanur S Mail (Universitas Tadulako, Indonesia)
(6) Hasdin Hasdin Mail (Universitas Tadulako, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran sekolah dalam membina perilaku moral siswa di SMP Negeri 2 Mori Atas serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses tersebut. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru PPKn, guru bimbingan konseling, dan wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan moral dilaksanakan melalui tiga dimensi: Moral Knowing (pemahaman konsep nilai moral dalam pembelajaran), Moral Feeling (pengembangan empati, kepedulian, dan motivasi moral), dan Moral Acting (pembiasaan tindakan moral melalui penegakan aturan, keteladanan guru, dan kegiatan ekstrakurikuler). Faktor pendukung pembinaan moral meliputi lingkungan sekolah yang kondusif, konsistensi aturan, dan keteladanan guru, sedangkan faktor penghambat mencakup rendahnya kesadaran siswa, pengaruh teman sebaya, dan dampak negatif media sosial. Penelitian menyimpulkan bahwa kerangka moral knowing, moral feeling, moral acting efektif dalam menginternalisasikan nilai moral, dengan syarat mendapat dukungan berkelanjutan dari pihak sekolah dan orang tua.


Keywords


Moral Acting, Moral Feeling, Moral Knowing, pembinaan moral

   

DOI

https://doi.org/10.57235/aurelia.v5i1.7972 		      

Article metrics

10.57235/aurelia.v5i1.7972 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Abidin, A. M. (2021). Pendidikan Moral Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 57–67. https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3282

Aisyah, N., & Rahman, F. (2021). Penguatan pendidikan karakter melalui budaya sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 100–112.

Ardiyansyah, H., Hermuttaqien, B. P. F., & Wadu, L. B. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Moral Siswa Sekolah Menengah Pertama Se Kecamatan Bantur. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.21067/jmk.v4i1.2977

Ary, N., Sulistyarini, S., & Atmaja, T. S. (2022). Pembinaan Penerapan Norma Kesopanan Melalui Peran Guru Ppkn Di Smp Negeri 3 Sanggau. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(7), 498. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i7.55981

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Budiarto, T., & Lestari, A. (2022). Implementasi moral knowing-feeling-acting dalam pembinaan karakter peserta didik. Jurnal Moral dan Kewarganegaraan, 8(1), 15–28.

C, M., S, N., & Murni, I. (2021). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan moral peserta didik sekolah dasar di era revolusi industri 4.0. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(1), 49. https://doi.org/10.29210/02928jpgi0005

Damsy, Y. J., & Rivaei, W. (n.d.). SIKAP DAN PERILAKU MENYIMPANG ANAK.

Dasar, S., Khairani, D., & Putra, E. D. (2021). Jurnal basicedu. 5(4), 2247–2255.

Dewi, S. R., & Pramono, H. (2023). Strategi guru PPKn dalam membina moral siswa di era digital. Civics Journal, 21(3), 45–56.

Elizabeth B.Hurlock; . (1997). Psikologi perkembangan: suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. / . Jakarta : Erlangga.

Fathurochman. (1989). Peranan keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembentukan kepribadian remaja. Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada, 1–14.

Fatkhur Rohman. (2018). Peran pendidik dalam pembinaan disiplin siswa di sekolah madrasah. Jurnal Pendidikan, X(X), 1–10.

Gana, F. E., & Priyanto, A. (2017). Peran sekolah dalam menanggulangi perilaku menyimpang siswa. Pendidikan Kewarganegaraan Dan Hukum, 3, 629–642.

Handayani. (2018). Faktor penyebab rendahnya kesadaran moral siswa. Jurnal Pendidikan Moral, X(X), 1–10.

Hasanah, N. N., Candrawati, R. P., & Nasution, T. (2025). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Perkembangan Emosi Dan Sosial Pada Siswa MTs Madani Ikhwanul Hasanah. 1, 146–151.

Kusrahmadi, S. D. (2018). Pentingnya Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Dalam Mewujudkan Warga Negara Yang Baik. Humanika, 8(1), 1–15. https://doi.org/10.21831/hum.v8i1.21003

Mahmud, M., & Sari, R. (2017). Peran sekolah dalam pembinaan moral siswa. Jurnal Moralitas, 3(2), 100–110.

Mushthofa, et al. (2023). Keteladanan guru dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 20–35.

Nawawi. (2003). Metode penelitian deskriptif. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Ramdani, C., Miftahudin, U., & Latif, A. (2023). Peran keluarga dalam pendidikan karakter.

Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 12–20.

Rukiyati. (2017). Pendidikan Moral di Sekolah Rukiyati (2017). Jurnal Humanika, 1.

Saryawati. (2020). Pengaruh media sosial terhadap perilaku moral remaja. Jurnal Sosial Humaniora, 9(2), 88–95.

Sulastri, E., & Nirmala, D. (2023). Pengaruh tata tertib sekolah terhadap perilaku moral siswa SMP. Jurnal Pendidikan Sosial, 5(2), 33–42.

Umar, L., & Rahmawati, E. (2021). Sinergi sekolah dan orang tua dalam pembinaan karakter moral. Jurnal Pendidikan Anak dan Remaja, 7(1), 14–27.

Wulandari, R. (2023). Peran guru BK dalam pembinaan perilaku moral siswa. Jurnal Konseling Indonesia, 5(1), 60–73.

Yuliani, M., & Putra, A. (2024). Tantangan pembinaan moral siswa di era media digital. Jurnal Pendidikan Moral Indonesia, 12(1), 1–13.

Zainuddin. (2018). Peran sekolah dalam pembentukan karakter. Jurnal Pendidikan Nasional, 6(1), 75– 82.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Anna Stasya Patiku, Sukmawati Sukmawati, Dwi Septiwiharti, Windi Makmur, Shofia Nurun Alanur S, Hasdin Hasdin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.