Implementasi Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-Hari pada Anak Jenjang Sekolah Dasar di Panti Asuhan Bersinar Jakarta

Authors

  • Valentina Tyas Widiyawati Universitas Tarumanagara, Indonesia
  • Raja Oloan Tumanggor Universitas Tarumanagara, Indonesia
  • Vania Angeline Universitas Tarumanagara, Indonesia
  • Kyantina Alifah Annissatya Universitas Tarumanagara, Indonesia
  • Yohana Desia Putri Universitas Tarumanagara, Indonesia
  • Mey Emeninta Sembiring Depari Universitas Tarumanagara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/helium.v2i1.4516

Keywords:

Nilai Pancasila, Proyek Kemanusiaan, Sekolah Dasar

Abstract

Pancasila sebagai dasar negara Indonesia memegang peranan penting dalam membentuk karakter bangsa, khususnya pada generasi muda. Namun, menurut data dari Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan menunjukkan bahwa hanya 28,6% siswa di Indonesia yang memahami Pancasila di ruang kelas, sedangkan sisanya mengakses informasi melalui media sosial (Kemenko PMK, 2022). Hal ini sejalan dengan penelitian oleh Hamidah (2021) yang mengungkapkan bahwa pemahaman nilai-nilai Pancasila di kalangan anak-anak perlu ditingkatkan melalui metode pendidikan yang inovatif. Oleh karena itu, penulis melaksanakan proyek kemanusiaan di Panti Asuhan Bersinar Jakarta Timur dengan tujuan untuk memberikan edukasi komprehensif mengenai Pancasila dan penerapan nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini difokuskan pada anak-anak sekolah dasar dengan tidak hanya memberikan pengetahuan, tetapi juga melalui pendekatan interaktif, termasuk diskusi, permainan edukatif, dan kegiatan seni. Hasil dari kegiatan proyek kemanusiaan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan kesadaran anak-anak Panti Asuhan Bersinar Jakarta Timur jenjang sekolah dasar terhadap nilai-nilai Pancasila, seperti keTuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial.

References

Arifin, Z., & Mardiana, A. (2022). Pendidikan karakter: Penguatan nilai kemanusiaan untuk generasi beradab. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45-57.

Akhyar, S. M., & Dewi, D. A. (2022). Pengajaran pendidikan pancasila di sekolah dasar guna mempertahankan ideologi pancasila di era globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1941-1946.

Aswandi. (2020). Pentingnya toleransi beragama di kalangan generasi muda. Jurnal Sosial dan Budaya, 8(3), 134-142.

Hamidah, F. (2021). Innovative approaches to enhance understanding of Pancasila values in children. Journal of Indonesian Education, 12(3), 45-59.

Indriani, Y. (2023). Gotong royong sebagai basis persatuan bangsa. Wahana Pendidikan, 9(2), 88-98.

Ismail, R., & Dewi, S. (2023). Moral education and Pancasila values in early childhood education: Strengthening national character. Indonesian Journal of Moral Education, 5(1), 112-120.

Karsono, T. (2021). Soekarno's vision of Pancasila: Building unity and social justice through moral commitment. Historical Perspectives, 8(4), 237-245.

Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan. (2022). Studi akses dan pemahaman Pancasila di kalangan siswa sekolah dasar. Laporan Kemenko PMK.

Lestari, P. (2021). Mengintegrasikan nilai-nilai religius dalam pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(4), 220-231.

Novitasari, A. (2021). Challenges in moral and religious education for orphans: A case study of Panti Asuhan Bersinar. Journal of Social Welfare, 9(2), 65-78.

Nurhayati, S. (2021). Musyawarah dan pendidikan demokrasi bagi anak. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 7(1), 100-110.

Rahmat, S., & Sutanto, H. (2022). Interactive learning methods in moral education for children: The impact of educational games and creative activities. Asian Journal of Educational Research, 10(1), 75-88.

Santoso, R., & Riawan, I. (2023). Keadilan sosial dalam pendidikan Anak: Tanggung jawab dan empati. Jurnal Pendidikan Anak, 11(3), 55-70.

Setiawan, M., Haryanto, R., & Mulyono, D. (2020). Evaluating conventional education approaches in the teaching of Pancasila values: A critical review. Indonesian Journal of Educational Studies, 15(2), 97-110.

Downloads

Published

2025-04-22

How to Cite

Widiyawati, V. T., Tumanggor, R. O., Angeline, V., Annissatya, K. A., Putri, Y. D., & Depari, M. E. S. (2025). Implementasi Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-Hari pada Anak Jenjang Sekolah Dasar di Panti Asuhan Bersinar Jakarta. Journal of Health Education Law Information and Humanities, 2(1), 29–34. https://doi.org/10.57235/helium.v2i1.4516

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Februari 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanities Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanitiesa Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.