Peran Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bangun Datar pada Siswa Sekolah Dasar Kelas V

Authors

  • D Yuliana Sinaga Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
  • Anisa Siallagan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
  • Friska Siahaan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
  • Jogina Nainggolan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
  • Joy Manurung Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
  • Juni Situmorang Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
  • Ratna Situmorang Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
  • Vinnauli Silalahi Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/helium.v2i1.4971

Keywords:

Media Pembelajaran Digital, Matematika, Bangun Datar, Siswa Sekolah Dasar, Hasil Belajar

Abstract

Seiring dengan pesatnya kemajuan teknologi dan informasi, peran media pembelajaran menjadi semakin vital dalam mendukung proses belajar mengajar. Dengan memanfaatkan berbagai media yang tersedia, pendidik dapat menyampaikan materi dengan cara yang lebih efektif dan efisien. Terdapat beragam jenis media pembelajaran yang dapat dipilih, di mana pendidik perlu mempertimbangkan kesesuaian media tersebut dengan konteks sekolah atau kelas agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai.Keberadaan media pembelajaran di tengah era digital ini turut mempermudah pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, sekaligus memberikan kontribusi signifikan terhadap pengalaman belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media pembelajaran digital dalam meningkatkan hasil belajar matematika, khususnya pada materi Bangun Datar untuk siswa kelas V Sekolah Dasar. Media pembelajaran digital diharapkan dapat memberikan visualisasi interaktif, meningkatkan keterlibatan siswa, serta mendukung berbagai gaya belajar, baik visual, auditori, maupun kinestetik. Namun, pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar masih menghadapi berbagai tantangan, seperti dominasi pendekatan konvensional dan rendahnya integrasi teknologi dalam proses belajar. Selain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi faktor-faktor yang menghambat pemanfaatan media digital, seperti keterbatasan infrastruktur teknologi dan minimnya pelatihan bagi guru. Dengan menerapkan media pembelajaran digital, diharapkan penelitian ini dapat memberikan solusi yang efektif untuk memperdalam pemahaman siswa terhadap konsep-konsep abstrak, seperti Bangun Datar, serta meningkatkan hasil belajar mereka. Lebih jauh, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi bagi sekolah dan pendidik dalam mengintegrasikan media pembelajaran digital secara optimal dalam proses pembelajaran.

References

Aisyah Fadillah.Pengertian media,tujuan,manfaat dan urgensi media pembelajaran.(2021).Vol.1,No 02.jurnal penelitian Mahasiswa.

Amin Akbar dan Nia Noviani. (2019). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan

Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 3 Mei 2019. Universitas PGRI Palembang.

Annisa Nisa, Zubaidah Amir MZ, Rian Vebrianto.Problematika Pembelajaran Matematika di SD Muhammadiyah Kampa Full Day School.Vol.4,No.1

Arsyad, Azhar. 2006. Media Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Desi Pristiwanti.(2022).Pengertian Pendidikan.Universitas Sultan Agung Tirtayasa.Vol.4,No.6.Jurnal Pendidikan dan Konseling.

EdTech Review. (2022). Media Pembelajaran Digital.

Hasan, Muhammad dan Milawati, Milawati dan Darodjat, Dkk.(2021) Media Pembelajaran. Grup Media Tahta, Klaten, Jawa Tengah. ISBN 978-623-96623-8-7

Kristina Gita Permatasari.(2021).Problematika pembeljaran matematika disekolah dasar/Madrasa Ibtidaiyah. Vol.17,No 2 .Jurnal Ilmiah Pedagogy.

Ninik Uswatun Fadilah.MEDIA PEMBELAJARAN: Definisi, Manfaat dan Jenisnya dalam Pembelajaran

Nurhayani Dkk.Strategi Belajar Mengajar(project Based Learning).(2024). Universitas Tanjungpura. Vol 3,No.2.Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora.

Nurul Azkiya,Nasya Maharani Azis,Dkk.(2023).Implementasi Teknologi dalam pembelajaran Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Gammath. Universitas Tanjungpura.Vol.8,No.02 ,94-106

Riri Okra.Pengembangan Media Pembelajaran Digital IPA di SMP N 3 Kecamatan Pangkalan.(2019).Jurnal Educative.Vol 4,No. 2.

Seno Budi Setyawan. Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Kartu terhadap Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Matematika.(2023). Vol.9,No.2 Bulan September2023, Hal. 87–97.pendidikan Matematika, Pascasarjana, UniversitasNegeri Semarang.

Tri Umi Faridah Hayati.Analisis Media Video Pembelajaran menggunakan Media Canva dalam pembelajaran bangun datar disekolah dasar .(2022).Vol. 2 No. 1.

Downloads

Published

2025-04-22

How to Cite

Sinaga, D. Y., Siallagan, A., Siahaan, F., Nainggolan, J., Manurung, J., Situmorang, J., … Silalahi, V. (2025). Peran Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bangun Datar pada Siswa Sekolah Dasar Kelas V. Journal of Health Education Law Information and Humanities, 2(1), 232–239. https://doi.org/10.57235/helium.v2i1.4971

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Februari 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanities Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanitiesa Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.