Efektivitas Focus Group Discussion dan Snowball Throwing Terhadap Pendidikan Kesehatan Tentang Bahaya Minuman Beralkohol

Authors

  • Nadia Fitriantika Universitas Yayasan Pendidikan Imam Bonjol Majalengka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/helium.v1i1.5572

Keywords:

Pengetahuan, Bahaya Minuman Keras, Pendidikan Kesehatan

Abstract

Prevalensi konsumsi minuman beralkohol dikalangan remaja semakin meningkat. Hasil studi pendahuluan di Desa Kalibangkang banyak remaja mengkonsumsi minuman keras dan hasil wawancara di MTs SA kalibangkang didapatkan siswa tidak mengetahui bahaya minuman keras. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pendidikan kesehatan tentang bahaya minuman keras pada remaja dengan metode focus grup discussion dan snowball throwing di MTs SA Kalibangkang. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan jenis pendekatan yang digunakan adalah pre-test dan post-test with control grup design. Sampel penelitian sebanyak 86 responden dengan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuesioner pengetahuan 12 item. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon dan Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh metode focus group discussion dalam meningkatkan pengetahuan tentang bahaya minuman keras (p=0.000), ada pengaruh metode snowball throwing dalam meningkatkan pengetahuan tentang bahaya minuman keras (p=0.000) dan tidak ada perbedaan yang signifikan antara metode focus group discussion dan snowball throwing dalam meningkatkan pengetahuan (p=0.481). Kesimpulan dari penelitian ini yaitu metode focus group discussion dan snowball throwing merupakan metode yang efektif untuk meningkatan pengetahuan tentang bahaya minuman keras pada remaja. Peneliti selanjutnya diharapkan meneliti tentang pendidikan kesehatan pada remaja dengan membandingkan metode pendidikan kesehatan dengan metode yang lain.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arosna, Asih D. (2014). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Reproduksi Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Mahasiswa Di Fik-Ums.

Bella, Z. Shaluhiyah, and R. Indraswari. (2019). Analisis Persepsi Stakeholder Dalam Kebutuhan Pendidikan Terintegrasi Pencegahan Perilaku Berisiko Remaja. Jurnal Kesehatan Masyarakat, vol.7, no.4, pp. 202-212.

Dilshad, R. M., & Latif, M. I. (2013). Focus Group Interview as a Tool for Qualitative Research : An Analysis. Journal of Social Sciences, 33 (1), 191– 198.

Huda, Miftahul. (2019). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Lathifah MA, Susanti S, Ilham M, Wibowo A. Perbandingan Metode CBIA Dan FGD Dalam Peningkatan Pengetahuan Dan Ketepatan Caregiver Dalam Upaya Swamedikasi Demam Pada Anak. Pharm Sci Res. 2015;2(2):89–100.

Lestari, Tri. (2016). Questioning the Regulation on Consumption of Alcoholic Beverages in Indonesia. Pusat Penelitian Badan Keahlian DPR RI : Jl. Gatot Subroto Senayan Jakarta.

Notoatmodjo S. (2012). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Notoatmodjo S. (2010). Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rineka Cipta..

Noviana, Tri Dita and, Faizah Betty Rahayuningsih, A., (2019) Pengaruh Pendidikan Kesehatan tentang Perawatan Masa Nifas dengan Metode Snowball Throwing Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil di Desa Kartasura Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Paramita, A., & Kristiana, L. (2013). Teknik Focus Group Discussion Dalam Penelitian Kualitatif (Focus Group Discussion Tehnique in Qualitative Research). Buletin Penelitian Sistem Kesehatan, 117–127.

Riskesdas. (2018). Hasil Utama Riskesdas 2018. Jakarta: Kementerian Kesehatan.

Sutriyawan, A., Sari, I. P. (2020). Perbedaan Focus Group Discussion Dan Brainstorming Terhadap Pencegahan Bullying Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Karangtengah.

UNICEF. (2019). Adolescent Demographics.

Verkuyl, M., & Hughes, M. (2019, April). Virtual gaming simulation in nursing education: A mixedmethods study. Clinical Simulation in Nursing, 29(C),9-14.

Widyaningsih, Ari., Isfaizah., Primarti, Mala. (2019). Metode Snowball Throwing Sebagai Upaya Penyadaran Masyarakat Terhadap Pentingnya ASI Eksklusif. Indonesian Journal of Community Empowerment (IJCE). Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Ngudi Waluyo.

Widyanto, F., C. 2014. Keperawatan Komunitas dengan Pendekatan Praktis. Yogyakarta: Nuha Medika.

Downloads

Published

2025-03-06

How to Cite

Fitriantika, N. (2025). Efektivitas Focus Group Discussion dan Snowball Throwing Terhadap Pendidikan Kesehatan Tentang Bahaya Minuman Beralkohol. Journal of Health Education Law Information and Humanities, 1(1), 8–14. https://doi.org/10.57235/helium.v1i1.5572

Issue

Vol. 1 No. 1 (2025): Januari 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanities Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanitiesa Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.