Penguatan Literasi Digital Islami Siswa Melalui Pembelajaran PAI Berbasis Konten Media Sosial
DOI:
https://doi.org/10.57235/helium.v3i2.8782Keywords:
literasi digital Islami, pendidikan agama Islam, media sosial, pembelajaran digital, karakter siswa.Abstract
Perkembangan teknologi digital dan media sosial telah membawa perubahan signifikan dalam pola belajar dan perilaku peserta didik. Di satu sisi, media sosial memberikan kemudahan akses terhadap berbagai informasi, namun di sisi lain juga menghadirkan tantangan berupa penyebaran hoaks, disinformasi, dan konten yang tidak sesuai dengan nilai-nilai keislaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan literasi digital Islami siswa melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis konten media sosial. Penelitian menggunakan metode kajian pustaka (library research) dengan mengkaji berbagai literatur berupa jurnal ilmiah, buku, dan sumber akademik yang relevan dengan literasi digital, pendidikan Islam, dan pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui proses identifikasi, klasifikasi, interpretasi, dan sintesis terhadap berbagai temuan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berbasis konten media sosial dapat menjadi sarana yang efektif untuk memperkuat literasi digital Islami siswa melalui internalisasi nilai-nilai tabayyun, amanah, kejujuran, dan etika komunikasi digital. Pemanfaatan konten media sosial yang edukatif dan kontekstual juga mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta membantu mereka menghubungkan ajaran Islam dengan realitas kehidupan digital. Dengan demikian, integrasi media sosial dalam pembelajaran PAI berpotensi membentuk generasi yang memiliki kecakapan digital sekaligus karakter Islami yang kuat dalam menghadapi tantangan era digital.
Downloads
References
Afriandi. 2024. “The Utilization of Social Media in Islamic Education.” Palakka: Media and Islamic Communication 5(2).
Asikin, Hasibun. 2024. “Pemahaman Literasi Pendidikan Agama Islam Dalam Era Digital.” BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 5(1):1178–86. doi:10.31949/jb.v5i1.7221.
Azis, Annisa Rahmania, and Evi Fatimatur Rusydiyah. 2025. “Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam: Menavigasi Tantangan Dan Peluang Media Sosial Untuk Pembelajaran Agama.” An-Nahdlah Jurnal Pendidikan Islam 5(1):100–117.
Hanifah, Hanifah, Arum Wulan Yunia Sari, and others. 2024. “Penerapan Analisis SWOT Terhadap Penentuan Strategi Pemasaran (Studi Kasus Ngemil Pare): Pendahuluan, Metodologi, Hasil Dan Pembahasan, Kesimpulan Dan Saran.” in Prosiding Seminar Nasional Hukum, Bisnis, Sains dan Teknologi. Vol. 4.
Pratiwi, Helda, Mika Elisa, Mulyaningsih Ariyani, and Musaddad Harahap. 2024. “Literasi Digital Sebagai Inovasi Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Islam Muta’allimin 1(2):79–92. doi:10.25299/jpim.2024.19628.
Rahmawardani, Habibar, Sholeh Hasan, and Suwandi. 2024. “Implementasi Literasi Digital Dalam Proses Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara 3(2):115–38. doi:10.30599/jupin.v3i02.1042.
Reksiana, Abuddin Nata, Dede Rosyada, Maila Dinia Husni Rahiem, and Abdulbosit R. Rafikjon Ugli. 2024. “Digital Extension of Digital Literacy Competence for Islamic Religious Education Teachers in the Era of Digital Learning.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 21(2):227–48.
Renggo, Yuniarti Reny, and S. Kom. 2022. “Populasi Dan Sampel Kuantitatif.” Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Kombinasi 43.
Sholikhah, Zaimatus, Rizka Putri As-syafi’i, and Sutiah. 2025. “Implementasi Literasi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah.” Jurnal Mu’allim 7(1):35–45. doi:10.35891/muallim.v7i1.5249.
Sirait, Azyana Alda, and Muhammad Irwan Padli Nasution. 2024. “Efektivitas Platform TikTok Sebagai Media Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Digital.” Dirosat: Journal of Islamic Studies 9(1):1–16.
Suparmun, Arifah Cahyo Andini, Shafa Alistiana Irbathy, Rabi’ah Ayu Fitria, Faatikhah Arrum Nur Hidayah, Risalatul Mu’awanah, and Riva Ferdiana Nasywa Az Zahra. 2024. “Penguatan Karakter Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Literasi Digital Anak SD.” Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini 7(2):250–61. doi:10.31326/jcpaud.v7i2.2216.
Susanti, Septiani Selly, and others. 2024. “Innovative Digital Media in Islamic Religious Education Learning.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 21(1):40–59.
Umar, and Kuryani. 2025. “Media Digital Profetik: Reposisi Media Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Digital Qur’ani.” Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan 10(2).
Yulastri, Resti, Putri Ramadhon, and Defriani. 2025. “Integrasi Literasi Digital Islami Dalam Pembelajaran PAI Untuk Mencegah Dampak Negatif Media Sosial Pada Generasi Z.” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam 3(6):1–15.
Zainudin, Juanita, Nazlena Mohamad Ali, Alan F. Smeaton, and Mohamad Taha Ijab. 2024. “Intervention Strategies for Misinformation Sharing on Social Media: A Bibliometric Analysis.” IEEE Access 12:140359–79. doi:10.1109/ACCESS.2024.3469248.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Sri Mulyati, Angga Dwi Pratama, Muhammad Rizki
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanities Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanitiesa Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
