Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Proses Belajar Aktif Pendidikan Agama Buddha pada Siswa SMP Metta Maitreya Pekanbaru

Authors

  • Author’s Chandra Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
  • Khie Khiong Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
  • Budi Utomo Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga

Keywords:

Minat Belajar, Lingkungan Belajar, Proses Belajar Aktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan lingkungan belajar terhadap proses belajar aktif pendidikan agama Buddha siswa kelas VII SMP Metta Maitreya. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan analisis regresi linier berganda menggunakan SPSS 22. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Metta Maitreya. Instrumen pengumpulan data berupa angket untuk menguji validitas dan reliabilitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel minat belajar tidak mempunyai pengaruh terhadap proses belajar aktif, namun secara parsial variabel lingkungan belajar mempunyai pengaruh terhadap proses belajar aktif. Secara simultan variabel independen mempunyai pengaruh terhadap proses belajar aktif. Dengan demikian, variabel lingkungan belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap proses belajar aktif siswa dibandingkan variabel minat belajar.

References

Anggraini, Yussi, Syaad Patmanthara, and Purnomo. 2017. “Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Kompetensi Keahlian Elektronika Industri Di Sekolah Menengah Kejuruan.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 2 (12): 1650–55. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10316.

Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 23. Badan Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Diponegoro.

Haryanto. 2015. Teknologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Lukman & Ishartiwi. 2014. “Pengembangan Bahan Ajar Dengan Model Mind Map Untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP.” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 1 (2): 120–31.

Margono, S. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Rineka Cipta.

Rochmah, Laily, and Riza Yonisa Kurniawan. 2022. “Pengaruh Efikasi Diri Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Mediasi Di Masa Pandemi Covid 19.” Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi 10 (1): 68. https://doi.org/10.33603/ejpe.v10i1.6364

Sugiyono. 2019a. Metode Penelitian Kuantitatif. Edited by Setiyawami. II. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono, Sugiyono. 2019b. Metode Penelitian Kuantitatif. Edited by Setiyawami Setiyawami. Bandung: ALFABETA, CV

Downloads

Published

2023-12-01

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Desember 2023

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.