Pengaruh Pembelajaran PPKn Berdasarkan Kurikulum JSIT Terhadap Pembentukan Kemampuan Berpikir Kritis di SMA IT Alfityah Pekanbaru

Authors

  • Riski Darmawan Putra Universitas Riau
  • Supentri Supentri Universitas Riau
  • Mirza Hardian Universitas Riau

Keywords:

Pengaruh, Pembelajaran PPKn, Kurikulum JSIT, dan Kemampuan Berpikir Kritis

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai apakah terdapat pengaruh Pembelajaran PPKn Berdasarkan Kurikulum JSIT Terhadap Pembentukan Kemampuan Berpikir Kritis Di SMA IT Alfityah Pekanbaru. Metode pengambilan sampel dalam penelitian ini probabilistic sampling sampel yang menampilkan semua item atau anggota populasi. Jumlah responden yang digunakan berjumlah 42 responden dengan kriteria telah mengikuti proses pembelajaran PPKn yang tengah berjalan dengan didasarkan dengan kurikulum JSIT. Metode analisis yang diterapkan adalah analisis regresi sederhana Yang mengaitkan dua variabel atau lebih. dengan pendekatan kuantitatif meliputi uji normalitas, uji linieritas, uji regresi linier sederhana, uji t dan koefisien determinan (R).Hasil dan temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn berdasarkan kurikulum JSIT memiliki pengaruh terhadap pembentukan kemampuan berpikir kritis.

References

Astawa, I. W. W., Putra, M., & Abadi, I. B. G. S. (2020). Pembelajaran

PPKn dengan Model VCT Bermuatan Nilai Karakter Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), (199–210).

Ennis, Robert H. (2011). A concept of critical thinking. Harvard

Educational Review

Fatimah, I. F., Nurfarida, R., Mansyur, A. S., Zaqiah, Q. Y., Cimencrang,

J., Gedebage, K., & Bandung, K. (2021). Strategi Inovasi Kurikulum; Sebuah Tinjauan Teoretis. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, 2(1), (16–30).

Ismail, F. (2018). Pelaksanaan Kurikulum JSIT (Jaringan Sekolah Islam

Trpadu) di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Furqoon Palembang. Muaddib: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 8(1), (14–33).

Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Indonesia.

Kamus Besar KBBI.

Muhab, S. (2014). Standar Mutu Kekhasan Sekolah Islam Terpadu. Jakarta:

PT Raja Grafindo Persada,5(3), (207-209)

Ramadhani, S. P., Marini, A., & Sumantri, S. (2021). Bagaimana

Pengelolaan Pendidikan Karakter Berbasis Islam Sekolah Dasar? Jurnal Basicedu, 5(3), (1617–1624).

Robingatin, S. (2015). Implementasi Kurikulum Jaringan Sekolah Islam

Terpadu di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu. Jurnal

Pendidikan Agama Islam, 3(1), (127–154).

Supentri. 2020. Peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui pelatihan

perangkat pembelajaran abad-21 berbasis merdeka belajar di Kabupaten Pelalawan Riau

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

UU No 20 tahun 2003

Downloads

Published

2023-12-01

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Desember 2023

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.