1. Home
  2. Vol 1, No 2 (2023)
  3. Lau

Perbedaan Persepsi Generasi Baby Boomers (Lanjut Usia) dan Milenial Terhadap HAM Berat 1965: Analisis Faktor Pendidikan dan Media

Stefanus Lau(1), Donatus Sermada(2),


(1) Universitas STFT Widya Sasana Malang
(2) Universitas STFT Widya Sasana Malang
Corresponding Author

Abstract


Studi ini menaruh perhatian pada Generasi Baby Boomers yang berbeda dengan generasi Milenial. Fokus studi saya adalah menganalisis perbedaan persepsi kedua generasi ini terhadap pelanggaran HAM Berat 1965 dari faktor pendidikan dan media. Studi ini juga menaruh perhatian pada peran media dalam membentuk persepsi generasi Milenial dan Baby Boomer terhadap HAM Berat 1965. Dari kedua pemahaman ini, apakah media mempengaruhi persepsi manusia secara berbeda berdasarkan tingkat pendidikan. Metodologi yang digunakan untuk pengambilan data dalam studi ini yaitu secara kualitatif dengan teknik depth interview bersama empat subjek penelitian, dua dari generasi Milenial dan lainnya dari generasi the Baby Boomers.  Studi ini menemukan bahwa kedua generasi ini dipengaruhi oleh tingkat pendidikan dan media dalam persepsi terhadap HAM Berat 1965. Tingkat pendidikan yang tinggi, melihat peristiwa secara obyektif dan tidak mempercayai berita hoax yang tersebar di media. Persamaan persepsi antara kedua generasi ini terhadap HAM Berat 1965, penting dipelajari demi mendukung terwujudnya rekonsiliasi nasional. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya memahami perbedaan persepsi antara generasi Baby Boomers dan Milenial terkait HAM Berat 1965, serta mengakui peran pendidikan dan media dalam membentuk pandangan mereka. Temuan ini dapat membantu dalam pengembangan strategi pendidikan dan komunikasi yang lebih efektif untuk mempromosikan pemahaman dan penghargaan terhadap HAM di berbagai kelompok usia dan generasi

Keywords


Perbedaan Persepsi, Milenial, Generasi Sebelumnya, Pendidikan, Media, Rekonsiliasi

References


Adhiarso, D. S., Utari, P., & Slamet, Y. (2017). Pemberitaan Hoax di Media Online Ditinjau dari Konstruksi Berita dan Respon Netizen. Jurnal Ilmu Komunikasi, 15(3), 215–225. https://doi.org/10.31315/jik.v15i3.2173

Armada, R. (2023). Metodologi Pemantik dan Anatomi Riset Filosofis Teologi (Imilda (ed.); 4 ed.). Widya Sanasan Publication.

Arta, K. S., Purnawati, D. O., & Pageh, M.-. (2017). Ladang Hitam Pasca Peristiwa Gerakan 30 September 1965 (Studi Kasus Tragedi Kemanusiaan Anggota PKI di Desa Penglatan, Kecamatan Buleleng, Kabupaten Buleleng, Provinsi Bali dan Potensinya Sebagai Sumber Belajar Sejarah Kontenporer Indonesia). Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 3(1), 58–74. https://doi.org/10.23887/jiis.v3i1.11472

Aulia, C., Retnowati, S., & Reginasari, A. (2023). Original Research Article Artikel Penelitian Orisinal Quality Time : What Baby Boomers Need for Parenting Their Generation Z Children [ Waktu Berkualitas : Hal yang Dibutuhkan Baby Boomers Dalam Pengasuhan Anak Generasi Z ]. ANIMA, 38(2), 375–398.

Aulia, S., Meilani, T., & Nabillah, Z. (2022). Strawberry Generation: Dilematis Keterampilan Mendidik Generasi Masa Kini. Jurnal Pendidikan, 31(2), 237–244. https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2485

Darmansa, J. N., Haldani, A., & Tresnadi, C. (2019). Identifikasi Minat Generasi Z Terhadap Ragam Hias Batik Belanda. Jurnal Sosioteknologi, 18(2), 232–241. https://doi.org/10.5614/sostek.itbj.2019.18.2.7

Firmanto, A. D. (2018). Metodologi Riset Studi Filsafat Teologi: Penggunaan Pendekatan Fenomenologis Dalam Penelitian Teologis (A. T. Raharso (ed.); 1 ed.). Dioma.

Ima, R. (2019). Penokohan Generasi Milenial pada Tokoh Utama dalam Film Bukaan 8. Fakultas Seni Rupa dan Desain Institut Seni Indonesia.

Krisnawati, E. (2016). Perilaku Konsumsi Media oleh Kalangan Remaja dalam Pencarian Informasi (Studi Kasus Perilaku Remaja di Kota Salatiga dalam Penggunaan Media Dalam Perspektif Teori Ketergantungan Media). Komunikatif, 5(1), 43–69.

Lase, D., & Daeli, D. O. (2020). Pembelajaran Antargenerasi Untuk Masyarakat Berkelanjutan: Sebuah Kajian Literatur Dan Implikasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 6(2), 89. https://doi.org/10.23887/jiis.v6i2.28138

Nur’aini, Atikah, D. (2006). Potret Buram HAM Indonesia Kumpulan Tulisan Rubik Utama Wacana HAM 2005. (1 ed.). Pusat Dokumentasi dan Informasi Komnas HAM.

Nuriana, D., Rizkiyah, I., Efendi, L., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2019). Generasi Baby Boomers (Lanjut Usia) Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(1), 32–46. https://doi.org/10.24198/focus.v2i1.23117

Rahmatiah, H. A., & Asiyah, N. (2019). Kesenjangan Generasi Antara Guru dan Murid Sebagai Tantangan Digitalisasi Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 305–312.

Rozan, Z. R., & Dewi, A. O. P. (2022). Penggunaan Internet sebagai Sumber Informasi pada Generasi Baby boomer berdasarkan Kemampuan Literasi Informasi. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 6(1), 23–42. https://doi.org/10.14710/anuva.6.1.23-42

Sakitri, G. (2021). Selamat Datang Gen Z , Sang Penggerak Inovasi. Forum Manajemen Prasetiya Mulya, 35(2), 1–10.

Sampoerno, A. E., & Haryono, N. A. (2021). Pengaruh Financial Literacy, Income, Hedonism Lifestyle, Self-Control, dan Risk Tolerance terhadap Financial Management Behavior pada Generasi Milenial Kota Surabaya. Jurnal Ilmu Manajemen, 9(3), 1002–1014. https://doi.org/10.26740/jim.v9n3.p1002-1014

Santoso, A. (2021). Peristiwa 1965: Domain Generasi Milenial. Tempo.

Siagian, H. F. (2015). Pengaruh dan Efektivitas Penggunaan Media Sosial Sebagai Saluran Komunikasi Politik Dalam Membentuk Opini Publik. Al-Khitabah, 11, 17–26.

Subandowo, M. (2017). Peradaban dan Produktivitas dalam Perspektif Bonus Demografi serta Generasi Y dan Z. SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, 10(2), 191–208. www.mindamas-journals.com/index.php/sosiohumanika


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 178 times
PDF Download : 102 times

DOI: 10.57235/jerumi.v1i2.1362

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Stefanus Lau, Donatus Sermada

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.