Peran Sekolah Dalam Mengatasi Bullying: A Systematic Literature Review (SLR)

Authors

  • Prajna Dewi Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, Indonesia
  • Heru Suherman Lim Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jerumi.v2i1.1992

Keywords:

Peran Sekolah, Mengatasi Bullying, Tantangan dan Rintangan Sekolah

Abstract

Penelitian ini membahas peran sekolah dalam mengatasi bullying dan mendalami bagaimana tantangan serta rintangan terkait bullying di sekolah. Bullying yang umumnya terjadi di lingkungan sekolah dapat dilakukan oleh berbagai pihak, termasuk teman sekelas, guru, dan staf akademik. Namun, dalam beberapa kasus, bullying seringkali dilakukan oleh rekan sebaya. Bullying sendiri dapat terjadi baik secara individu maupun melibatkan beberapa kelompok. Keberadaan perbedaan antara tindakan bullying yang dilakukan oleh kelompok dan individu menjadi salah satu faktor utama dalam terjadinya fenomena ini Metode penelitian yang diterapkan dalam kajian ini yakni systematic literature review (SLR) untuk mengumpulkan dan menganalisis artikel-artikel terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran sekolah dalam mengatasi bullying sangat signifikan serta memberikan pemahaman mendalam tentang pentingnya keterlibatan sekolah dalam menangani siswa yang menjadi korban bullying, termasuk peran guru BK, koordinasi dengan personel sekolah lainnya, dan penerapan prosedur khusus untuk menangani insiden bullying. Diperlukan kerjasama yang efektif dan komunikasi terbuka untuk menciptakan dukungan yang luas dan terintegrasi dalam mengatasi permasalahan ini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Y., & Atif, N. F. (2012). Pembelajaran bahasa berbasis pendidikan karakter. Refika Aditama.

Christy, Z. A., Unter, R., & Wibowo, D. H. (2022). “Aku Siswa Anti Bullying”: Layanan Psikoedukasi untuk Mencegah Bullying di Sekolah. Magistrorum Et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 429–439.

Fahlefi, F. R., & Hudha, A. M. (2020). Implementasi Anti Bullying Dalam Membentuk Sekolah Ramah Anak di SD dan MI Kabupaten Tanah Bumbu. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 8(1).

Januarko, W., & Setiawati, D. (2013). Studi tentang penanganan korban bullying pada siswa smp se- kecamatan trawas. Jurnal BK UNESA, 04(2), 383–389.

Kadeni. (2014). Pentingnya Kecerdasan Emosional Dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Pembelajarannya, 2(1).

Kallciu, N., Noti, K., & Borufi, X. (2020). Consequences of bullying in schools: The viewpoint of school directors. Suggestions for mitigating the phenomenon - A case study of the district of Tirana. Journal of Educational and Social Research, 10(5), 131–138. https://doi.org/10.36941/JESR-2020-0094

Kartika, K., Darmayanti, H., & Kurniawati, F. (2019). Fenomena Bullying di Sekolah: Apa dan Bagaimana? Pedagogia, 17(1), 55. https://doi.org/10.17509/pdgia.v17i1.13980

Lestari, Y., Istiani, A., Farhanah, N. D., & Yaqin, M. A. (2022). Survei Metrik Kompleksitas User Interface Menggunakan Sistematic Literature Review. ILKOMNIKA: Journal of Computer Science and Applied Informatics. https://doi.org/10.28926/ilkomnika.v4i2.463

Luthfia, F. (2017). Studi kasus tentang peserta didik yang sulit mengendalikan emosi pada kelas viii smp negeri 14 Pontianak. JPPK : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(12), 1–11.

Nurussama, A. (2019). Peran Guru Kelas Dalam Menangani Perilaku Bullying Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(8), 510–520.

Prasetio, A., & Fanreza, R. (2023). Strategi Sekolah Dalam Upaya Pencegahan Bullying Di Ismaeliyah School. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), 1. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.14761

Priyatna, A. (2010). Let’s End Bullying : Memahami, Mencegah & Mengatasi Bullying. PT Elex Media Komputindo.

Rismawati, B. V., Arif, M., & Mahfud, M. (2021). Strategi Madrasah Ibtidaiyah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Kelas Di Era Revolusi Industri 4.0. Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 59. https://doi.org/10.33474/elementeris.v3i1.10538

Sazili, S., & Nadia, N. K. (2023). Pola Komunikasi Antara Orang Tua dan Anak dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Journal on Education, 5(2), 3165–3173. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.978

Suroyo, Rizka, A., Saputra, A., Maulana, A., Harahap, A. R., Atika, N. N., Nababan, N. M., Harfani, R. H., Ariyanti, S., Julia, W., & Maychel, Y. (2022). Pencegahan Tindak Bullying Melalui Sosialisasi Stop Bullying Di Lingkungan Sd 015 Gunung Bungsu Kecamatan Xiii Koto Kampar Kabupaten Kampar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(8.5.2017), 2003–2005.

Surya, J., & Wijoyo, H. (2020). Analisis Penerapan Meditasi Samatha Bhavana Di Masa Covid-19 Terhadap Kesehatan Mental Umat Buddha Vihara Dharma Loka Pekanbaru. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 10(2), 121. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v10i2.18565

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916

Ulfah, W. V., Mahmudah, S., & Ambarwati, R. M. (2017). Fenomena School Bullying Yang Tak Berujung. Jurnal Psikologi Ilmiah, 13(2), 312–324.

Wiyani, N. A., & Sari, R. T. (2012). Save our children from school bullying. Ar-Ruzz Media.

Zhou, A. (2023). Analysis of the Current Situation, Causes and Countermeasures of Bullying in Secondary Schools. Advances in Education, Humanities and Social Science Research, 5(1), 414. https://doi.org/10.56028/aehssr.5.1.414.2023

Downloads

Published

2024-06-01

How to Cite

Dewi, P., & Lim, H. S. (2024). Peran Sekolah Dalam Mengatasi Bullying: A Systematic Literature Review (SLR). Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 2(1), 430–438. https://doi.org/10.57235/jerumi.v2i1.1992

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.