Implementasi Evaluasi Bentuk Non Test Dalam Mata Kuliah Pendidikan Aqidah Akhlak Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta

Authors

  • Anas Lutfia Natasya Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Lylin Nafsi Hafidloh Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Winiar Latifah Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Nurul Latifatul Inayati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jerumi.v2i1.2015

Keywords:

Evaluasi, Non Test, Mata kuliah Pendidikan Aqidah Akhlak

Abstract

Evaluasi mata kuliah pendidikan aqidah akhlak menggunakan bentuk non tes yakni dilakukan dengan praktek microteaching dimana seorang mahasiswa diharuskan Melakukan praktik mengajar di hadapan mahasiswa atau calon guru dalam skala kecil. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana konsep evaluasi yang dilakukan oleh dosen pendidikan aqidah akhlak dalam mengukur tingkat keberhasilan siswa dan apa saja kendala yang dialami dalam proses evaluasi pendidikan aqidah akhlak Semester enam prodi PAI fakultas agama Islam di universitas Muhammadiyah Surakarta.metode yang digunakan adalah pendekatan kulitatif dengan jenis deskriptif. Dalam penelitian kualitatif peneliti menjadi instrument. Sampel penelitian yaitu Dosen PAI UMS. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dan rekaman audio informan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis. Adapun teknik analisis data yang digunakan berupa reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan atau verifikasi. Teknik uji kebsahan data yang digunakan adalah trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa evaluasi mata kuliah pendidikan aqidah akhlah semester enam di UMS menggunakan bentuk non test yakni dilakukan dengan praktek microteaching. Kemudian, dalam proses pelaksanaan microteaching, terdapat beberapa tahap yakni tahap perkenalan microteaching, perencanaan, dan praktek. Sedangkan capaiannya mahasiswa bisa mengajar susuai dengan urutan RPP yang sudah mereka buat. Tantangan dalam menggunakan microteaching sebagai evaluasi yakni, guru harus menggunakan metode pembelajaran yang variatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, A., & Nurul, I. L. (2019). Pengembangan Evaluasi Pendidikan Agama Islam Cetakan 1. Universitas Muhammadiyah Surakarta Press.

Ali, H. M. (2000). Guru dalam proses belajar mengajar. PT Sinar Baru Algensindo.

Al-kautsar Zuhraini,dkk. (1995). Filsafat Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Aminah, S., & Nursikin, M. (2023). Tugas Guru di Kelas dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Perspektif Islam. Journal on Education, 5(4), 12710-12719.

Arifin, M. Z., & Setiawan, A. (2020). Strategi belajar dan mengajar guru pada abad 21. Indonesian Journal of Instructional Technology, 1(2).

Cahyati, N. (2014). Empati anak prasekolah: Studi deskriptif di TK Permata Iman 3 Sukun Malang[Malang: UIN Malik Ibrahim Malang]. http://etheses.uin- malang.ac.id/1652

Magdalena, I., Fatmawati, F., Luthfiyah, J., & Khoiriyah, S. (2021). Pengunaan Instrumen Evaluasi Non Tes Dalam Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas Iv Di Sdi Nur Insan. EDISI, 3(2), 197-209.

Maulia, Zahrotul. 2013. Teknik Evaluasi Hail Belajar Nontes. http://zahrotulmaulia88.blogsopt/2013/07/teknik-evaluasi-hasil-belajarnon-tes.html. Diunduh pada 25 Juni 2021

Novayanti, F. (2017). Analisis Strategi Penilaian Non Tes Guru (Presentasi Kelas) Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Mts. Ismailiyyah Nalumsari Jepara Tahun Pelajaran 2015/2016.

Olensia, Y. (2018). Analisis pelaksanaan micro teaching calon guru kimia di FITK UIN Raden Fatah Palembang. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 2(2), 58-70.

Rukajat, A. (2018). Teknik evaluasi pembelajaran. Deepublish.

Ubaidah, Darwis Abu. Panduan Akidah Ahlu Sunnah Wal Jamaah. 2008. Jakarta: Pustaka. Undang-Undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pada Pasal 1

Downloads

Published

2024-06-01

How to Cite

Natasya, A. L., Hafidloh, L. N., Latifah, W., & Inayati, N. L. (2024). Implementasi Evaluasi Bentuk Non Test Dalam Mata Kuliah Pendidikan Aqidah Akhlak Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta. Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 2(1), 527–534. https://doi.org/10.57235/jerumi.v2i1.2015

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.