Ajaran Buddha dalam Pengembangan Etika
), Budi Utomo(2),
(1) Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
(2) Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini membahas mengenai ajaran Buddha dalam pengembangan etika dan tantangan pengembangan etika dalam kehidupan sehari-hari. Ajaran Buddha, sebuah sistem filsafat dan spiritual yang berakar pada pengalaman pencerahan Siddhartha Gautama pada abad ke-6 SM. Kecerdasan Buddhisme telah lama peduli dengan pertanyaan-pertanyaan etika dan menawarkan artikulasi rinci tentang perkembangan manusia dan perilaku moral. Namun, tantangan modern seperti teknologi, keserakahan, dan perubahan pola pikir manusia telah menyebabkan masalah dengan tekanan mental, kesehatan fisik, dan kedamaian dan harmoni.. Metode penelitian yang diterapkan dalam kajian ini yakni systematic literature review (SLR) untuk mengumpulkan dan menganalisis artikel-artikel terkait. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ajaran Buddha membawa prinsip-prinsip etika yang mendalam dengan fokus pada pengembangan pribadi menuju kebijaksanaan dan pembebasan dari penderitaan. Konsep Sila, Karma, Panca Sila, dan meditasi Vipassana menjadi landasan utama dalam pengembangan etika Buddhis. Penerapan prinsip-prinsip ini diharapkan dapat membimbing penganut dalam mengembangkan karakter moral, mengurangi penderitaan, dan mencapai kebijaksanaan.
Keywords
References
Basuki, B., Rahman, A., Juansah, D. E., & Nulhakim, L. (2023). Perjalanan Menuju Pemahaman Yang Mendalam Mengenai Ilmu Pengetahuan: Studi Filsafat Tentang Sifat Realitas. Jurnal Ilmiah Global Education, 4(2), 722–734. https://doi.org/10.55681/jige.v4i2.815
Finnigan, B. (2022). Karma, moral responsibility, and Buddhist ethics. The Oxford Handbook of Moral Psychology, 7–23. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198871712.013.4
Gold, J. C. (2023). The Coherence of Buddhism: Relativism, Ethics, and Psychology. Journal of Religious Ethics, 51(2), 322–342. https://doi.org/10.1111/jore.12433
Ismoyo, T., Lisniasari, L., & Boniran, B. (2021). Peran Ilmu Pengetahuan Agama Buddha Dalam Konstruksi Etika Sosial Dan Spirtual Masyarakat. Jurnal Pendidikan Buddha Dan Isu Sosial Kontemporer (JPBISK), 3(2), 84–92. https://doi.org/10.56325/jpbisk.v3i2.48
Lestari, Y., Istiani, A., Farhanah, N. D., & Yaqin, M. A. (2022). Survei Metrik Kompleksitas User Interface Menggunakan Sistematic Literature Review. ILKOMNIKA: Journal of Computer Science and Applied Informatics. https://doi.org/10.28926/ilkomnika.v4i2.463
Li, P. J. (2023). Learning from Buddhist Teachings and Ethical Practices in Qualitative Research. Qualitative Report, 28(1), 285–300. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2023.5772
Lisniasari, L., & Ismoyo, T. (2020). Pañca-Sīla Buddhis. Jurnal Pendidikan Buddha Dan Isu Sosial Kontemporer (JPBISK), 2(1), 22–31. https://doi.org/10.56325/jpbisk.v2i1.16
Lu, L.-T. (2023). A Case of Chinese Commercial Spirit: Humanistic Buddhism in Taiwan, USA and China. International Journal of Social Science and Human Research, 06(06), 3269–3278. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i6-07
Mohd Naaim, N. A., & Awang, J. (2017). The Concept of Moderation in Buddhism. International Journal of Islamic and Civilizational Studie, 4(3), 26–36.
Mujiyanto, M., Sukisno, S., & Prasetyo, E. (2022). Kacchapa Jātaka audiovisual media: effect on children’s interest in participating in the Buddhist Sunday School. Smaratungga: Jurnal of Education and Buddhist Studies, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.53417/sjebs.v2i1.66
Romesh, K. (2018). Moral Elements in the Ethical Code of Buddhism. Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna, 3(2), 18–35. https://doi.org/10.14746/fped.2014.3.2.14
Rubiyati, Yuri Kuswoyo, R. S. (2016). Menuju Masyarakat Buddha Yang Inklusif Melalui Orientasi Keagamaan Sejak Dini. 4(1), 1–23.
Sapardi, S. (2020). Pendidikan dalam Keluarga Berbasis Etika Buddha. INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 14(1), 141–158. https://doi.org/10.18326/infsl3.v14i1.141-158
Saradum. (2015). Buddhist Approaches to Cultural Ecology by Means of Virtue Ethics Natpiya Saradum Dhammachai International Research Institute (DIRI), Australia. Journal of International Buddhist Studies, Vol.6 No.1, 75–83.
Tantra, M. W. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Moral (Sila) Siswa Sekolah Menengah Pertama Metode R&D Borg and Gall. Foundasia, 13(2), 49–60.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Article Metrics
Abstract View
: 75 times
Download : 54 times
DOI: 10.57235/jerumi.v2i1.2019
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Muditya Ratna Dewi, Budi Utomo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
