Analisis Budaya dan Pariwisata Sumatera Utara Etnis Angkola

Authors

  • Hadya Aminah Harahap Universitas Negeri Medan
  • Putri Octavia Simbolon Universitas Negeri Medan
  • Agatha Olivia Purba Universitas Negeri Medan
  • Debora Saputri Manihuruk Universitas Negeri Medan
  • Fitriani Lubis Universitas Negeri Medan

Keywords:

Etnis Angkola, Pariwisata Budaya, Sumatera Utara, Pelestarian Budaya, Pembangunan Berkelanjutan

Abstract

Penelitian ini mengkaji secara komprehensif aspek budaya dan potensi pariwisata etnis Angkola di Sumatera Utara. Sebagai salah satu sub-etnis Batak, Angkola memiliki warisan budaya yang kaya dan unik, namun belum sepenuhnya tereksplorasi dalam konteks pariwisata. Melalui pendekatan etnografi dan analisis kualitatif, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi elemen-elemen kunci budaya Angkola, (2) mengevaluasi potensi pariwisata berbasis budaya di wilayah tersebut, dan (3) menganalisis tantangan dan peluang dalam pengembangan pariwisata berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etnis Angkola memiliki beragam aset budaya yang dapat dikembangkan menjadi atraksi wisata, termasuk sistem kekerabatan Dalihan Na Tolu, seni pertunjukan tradisional, arsitektur khas, dan kuliner lokal. Namun, pengembangan pariwisata juga menghadapi tantangan seperti kurangnya infrastruktur, minimnya promosi, dan potensi degradasi budaya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan pariwisata berbasis budaya Angkola memerlukan pendekatan holistik yang melibatkan partisipasi aktif masyarakat lokal, dukungan pemerintah, dan kolaborasi dengan sektor swasta untuk memastikan keberlanjutan budaya dan manfaat ekonomi bagi masyarakat setempat.

References

Arifin, Zainal. (2013). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Aries, Erna Febru. (2011). Asesmen dan Evaluasi. Malang: Aditya Media Publishing.

Depdikbud. (2013). Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan.

Fitri, Anisa Meiza, dkk. (2018). Implementasi Penilaian Otentik dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri Kota Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(3), Seri A 24-33.

Gusriyani, Ena, dkk. (2018). Implementasi Penilaian Otentik dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri Kota Pariaman. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(3), Seri A 45-54.

Kunandar. (2011). Guru Profesional Implementasi Kurikulum KTSP dan Sukses Sertifikasi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Kunandar. (2015). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013): Suatu Pendekatan Praktis disertai dengan Contoh. Ed. Rev. Jakarta: Rajawali Pers.

Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan.

Popham, W. James. (1995). Classroom Assessment, What Teachers Need to Know. Boston: Allyan and Bacon.

Sriyono. (2017). Implementasi Penilaian Otentik di SMK. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 3(2), 27-33.

Supardi. (2015). Penilaian Autentik: Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor (Konsep dan Aplikasi). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Surapranata, Sumarna dan Muhammad Hatta. (2004). Penilaian Portofolio, Implementasi Kurikulum 2004. Jakarta: Rosda.

Uno, H.B & Koni, S. (2012). Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahyuni, Rama Kurnia dan Atmazaki. (2019). Implementasi Penilaian Otentik dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Negeri 1 Painan. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(3), Seri D 342-350.

Wahyuni, Sri. (2010). Pengembangan Model Asesmen Otentik dalam Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Lisan di Sekolah Menengah Atas (SMK). Jurnal Litera, 9(1), 69-79.

Wijaya, Fitri, dkk. (2018). Implementasi Penilaian Otentik dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(3), Seri B 89-98.

Yaumi, Muhammad. (2014). Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran Disesuaikan dengan Kurikulum 2013. Jakarta: Kencana.

Yulmiati. (2014). Analisis Kebutuhan Terhadap Pengembangan Instrumen Penilaian Otentik. Jurnal Pelangi, 7(1), 31-37.

Downloads

Published

2024-11-30

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.