Evolusi Kurikulum Pesantren Musthafawiyah Mandailing Natal, 1915-2025

Authors

  • Alpha Bestli Universitas Negeri Medan
  • Dicky Alexander Rajaguk Guk Universitas Negeri Medan
  • Heri Agung Ramdani Universitas Negeri Medan
  • Juan Andrian Damanik Universitas Negeri Medan
  • Rofly Armadhany Universitas Negeri Medan
  • Quia Natasya br Sembiring Universitas Negeri Medan

Keywords:

Pesantren Musthafawiyah, kurikulum pesantren, transformasi kurikulum

Abstract

Pondok pesantren Musthafawiyah di Mandailing Natal merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam tertua di Sumatera Utara yang telah mengalami perkembangan signifikan sejak abad ke-20 hingga kini. Penelitian ini bertujuan untuk: mengkaji transformasi kurikulum dan tradisi keilmuan yang diterapkan seiring perubahan zaman. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan historis dan analisis isi terhadap sumber-sumber primer dan sekunder terkait pesantren tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pesantren Musthafawiyah didirikan pada awal abad ke-20 oleh Syekh Musthafa Husein al-Mandaili dan telah berkembang dari lembaga tradisional menjadi pesantren modern dengan integrasi sistem pendidikan formal dan nonformal. (2) Kurikulum pesantren mengalami diversifikasi, dari fokus utama pada ilmu agama (tafsir, fiqh, tasawuf) hingga memasukkan ilmu umum, teknologi, dan keterampilan sebagai respons terhadap tuntutan era globalisasi.

References

A. Pulungan. (2005). Pewarisan Intelektual dan Kharisma Kepemimpinan di Pondok Pesantren Musthafawiyah Purbabaru Mandailing.

A. Rasyidin. (2017). Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren Musthafawiyah, Mandailing Natal. Journal of Contemporary Islam and Muslim Societies, 1(1).

Abbas Pulungan. (2020). Pesantren Musthafawiyah Purbabaru Mandailing: Pesantren Terbesar di Sumatera Utara, Berdiri Tahun 1912. Medan: Perdana Publishing.

Al Urwatul Wutsqa, “Pesantren Di Indonesia: Lembaga Pembentukan Karakter,” 2.1 (2022) https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul.

Hadi, I. (2016). Dinamika Pesantren Tradisional di Mandailing Natal (Skripsi Sarjana, Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Agama Islam).

Mubarak, H. (2023). Dinamika Perubahan Kurikulum Pesantren: Studi Perbandingan Pesantren Musthafawiyah dan Darul Mursyid. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2283–2290.

SU Rangkuti. (2019). Perkembangan Kurikulum Pendidikan di Pondok Pesantren Musthafawiyah Purba Baru Kabupaten Mandailing Natal [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Syarifah. (2019). Kurikulum Titik Temu: Studi Kurikulum di Pondok Pesantren Musthafawiyah Purbabaru Mandailing Natal Tahun 1975–1985 [Skripsi]. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Downloads

Published

2025-09-04

Issue

Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.