(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(2) Anni L Lumban Gaol
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(3) Zahra Maghfirah Ziba
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(4) Job Gamaliel Ginting
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini menganalisis pemerintahan kolonial Belanda di Indonesia dari perspektif multidisiplin, khususnya aspek sejarah, hukum, dan kebijakan. Tujuan penelitian adalah untuk memahami bagaimana struktur pemerintahan, sistem hukum, dan kebijakan ekonomi serta sosial Belanda memengaruhi masyarakat pribumi, menciptakan stratifikasi sosial, serta memicu kesadaran nasional dan gerakan perlawanan rakyat. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif deskriptif dengan studi pustaka dari arsip kolonial, dokumen hukum, literatur sejarah, dan jurnal ilmiah nasional maupun internasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemerintahan kolonial Belanda menerapkan struktur birokrasi yang sentralistik, sistem hukum dualistik yang diskriminatif, serta kebijakan ekonomi dan sosial yang mengeksploitasi masyarakat pribumi. Meskipun demikian, pendidikan kolonial dan pembangunan infrastruktur secara tidak langsung mendorong munculnya intelektual pribumi dan kesadaran nasional. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan multidisiplin untuk memahami warisan kolonial dalam konteks sosial, hukum, dan kebijakan di Indonesia modern. KeywordsPemerintahan Kolonial Belanda, Sejarah, Hukum, Kebijakan, Kesadaran Nasional, Indonesia
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/jerumi.v3i2.7157 |
Article metrics10.57235/jerumi.v3i2.7157 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Aminah, & Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. JURNALBASICEDU, 6(5), 8349–8358.
Delvianti Basri. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Generasi Muda. Bandung: Penerbit Pustaka Jaya.
Dzaky, S. Z. A., & Badarudin, A. H. M. (2020). Analisis Kompetensi Guru Dalam Penguasaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri 2 Purbalingga Lor. SEJ (School Education Journal), 10(1), 27–36.
Fatimah., dkk. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Gamifikasi Pada Pembelajaran Teks Fabel. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(4), 945–58.
Fitri., dkk. (2024). Analisis Hambatan, Tantangan dan Strategi Dalam Mengajarkan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Dasar SDN 060853. QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 3(1), 912-917.
Goodwin, R. (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Surabaya: Penerbit Rajawali.
Harahap, D., dkk. (2024). Analisis Tantangan dan Solusi Guru Dalam Implementasi Strategi Pembelajaran. QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 3(1), 778-782.
Junaidi, dkk. (2024). Peran Vital Profesionalisme Guru Sebagai Upaya Mewujudkan Pendidikan Berkualitas di Sumatera Utara. Jurnal Studi Edukasi Integratif, 1(1), 23–31.
Kemendikbudristek. (2023). Laporan Hasil Survei Kompetensi Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://www.kemdikbud.go.id/.
Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Era Digital. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205-222.
Nasihudin & Hariyadin. (2021). Pengembangan Keterampilan Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4), 733-743.
Nisa, K., Mohamad. S. S., & M. Billy. K. (2024). Inovasi Guru dalam Menciptakan Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Kreatif dan Menyenangkan. Nizhamiyah, 14(1), 38-56.
Sagita, R & Rahma. A. H. (2024). Tantangan Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Belaindika: Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan, 6(1), 29-35.
Sembiring, K., dkk. (2024). Menggali Inovasi dalam Menghadapi Tantangan untuk Meningkatkan Pendidikan Bahasa Indonesia pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Kajian Pendidikan, 8(3), 17-23.
Slavin, R. E. (2018). Educational Psychology: Theory and Practice (12th ed.). Boston: Pearson.
Wardani, S. D. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Menggambar Siswa DPIB. JKPTB: Jurnal Kajian Pendidikan Teknik bangunan, 10(2), 44 – 52.
Wirawan, G., dkk. (2022). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMKN 1 Singkawang Kalimanatan Barat. Cakrawala Linguista, 5(2), 118-125.
Wulandari, A. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Inovatif dan Kreatif Di Smp Pada Era Kurikulum Merdeka. Prosiding PIBSI XLV UPGRIS, 190-200.
Zahira, H., dkk. (2024). Menggali potensi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Tantangan dan Inovasi. JIMAD; Jurnal Ilmiah M.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Latifah Aini Rambe, Anni L Lumban Gaol, Zahra Maghfirah Ziba, Job Gamaliel Ginting
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.