Pengaruh Aktivitas Olahraga terhadap Motivasi dan Semangat Hidup Anak Tuna Daksa
Keywords:
Olahraga Adaptif, Motivasi, Semangat Hidup, Anak Tuna DaksaAbstract
Aktivitas olahraga memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas hidup individu dengan disabilitas fisik, termasuk anak tuna daksa. Melalui olahraga, seseorang dapat mengembangkan kemampuan fisik, membangun kepercayaan diri, serta menumbuhkan motivasi dan semangat hidup. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen sederhana untuk mengetahui pengaruh olahraga adaptif terhadap motivasi dan semangat hidup anak tuna daksa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi dalam kegiatan olahraga memberikan dampak positif terhadap aspek psikologis dan sosial, terutama dalam menumbuhkan rasa percaya diri dan semangat menjalani kehidupan.
References
Kusnandar, K., & Suyono, S. (2018). Pendidikan Jasmani Adaptif bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: Alfabeta.
Nurhidayah, E., & Ramadhan, F. (2022). Peran pendidikan jasmani dalam membentuk motivasi dan karakter anak berkebutuhan khusus. Jurnal Ilmu Keolahragaan Nusantara, 4(2), 88–96.
Putri, D. R., & Siregar, H. (2020). Hubungan aktivitas fisik dengan kesejahteraan psikologis pada remaja penyandang disabilitas. Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan, 2(1), 34–41.
Setiawan, A., & Handayani, R. (2019). Pengaruh olahraga adaptif terhadap peningkatan kemampuan motorik dan kepercayaan diri anak tuna daksa. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 7(3), 156–163.
Somantri, S. (2012). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Refika Aditama.
Wahyuni, D., & Rahmawati, I. (2021). Aktivitas olahraga sebagai sarana terapi bagi anak berkebutuhan khusus. Jurnal Ilmiah Keolahragaan Indonesia, 5(1), 45–54.
Yuliani, N. (2020). Pengaruh kegiatan olahraga terhadap motivasi dan kepercayaan diri anak disabilitas fisik di SLB Negeri 1 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Khusus Indonesia, 8(2), 75–82.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.