Perubahan Sosial, Etika, dan Moral Milenial, Gen Z, Serta Gen Alpha di Era Modern
Keywords:
Media, Etika, Generasi, MoralAbstract
Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar terhadap cara manusia berinteraksi dan berkomunikasi, terutama melalui media sosial. Generasi Milenial, Gen Z, dan Gen Alpha merupakan tiga generasi yang tumbuh dengan karakteristik dan cara pandang berbeda dalam menggunakan media sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan moral kesopanan dan sopan santun di antara ketiga generasi tersebut dalam konteks komunikasi digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara langsung terhadap beberapa narasumber dari lintas generasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Generasi Milenial cenderung berhati-hati dalam berkomentar dan berinteraksi di media sosial, sementara Generasi Z dan Gen Alpha lebih ekspresif namun sering kali mengabaikan norma kesopanan dan etika digital. Pergeseran nilai ini dipengaruhi oleh kemajuan teknologi, lingkungan sosial, serta kurangnya pengawasan moral dari keluarga dan institusi pendidikan. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya pendidikan karakter dan etika.
References
Agustina, Anggun, Muhammad Mona, and Ana Mentari. 2023. “Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran Pengaruh Literasi Digital Terhadap Etika Bermedia Sosial Peserta Didik” 3 (2): 52–64.
Aprilistya, Alma, Charisma Vietra Azhari, and Chintya Ayu Pramesti. 2023. “Dampak Media Sosial Terhadap Penurunan Nilai” 2 (2).
Asnasari, Kharisma, Nanda Utaridah, Purwanto Putra, Feri Ferdaus Ibrahim, Universitas Lampung, Universitas Lampung, Univesitas Lampung, Universitas Lampung, and Universitas Lampung. 2025. “Eksplorasi Komunikasi Generasi Alpha : Perubahan Bahasa Pergaulan Dalam Komunikasi Digital” 14:235–51.
Cahyani, Gita Ayu, Alivia Khoirunnisa, and Wardah Nibras Salsabila. 2023. “Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam Pengaruh Era Digital Terhadap Alterasi Nilai-Nilai Etika , Moral , Dan Akhlak Mahasiswa Universitas Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam” 4 (1).
Dwistia, Halen. 2024. “Pola Asuh Orang Tua Milenial Dalam Mendidik Anak Generasi Alpha” 4 (6): 927–38.
Fuad, Sirajul, Nursyirwan Effendi, and Elva Ronaning. 2021. “Perubahan Perilaku Komunikasi Generasi Milenial Dan Generasi Z Di Era Digital” 5 (1): 69–87. https://doi.org/10.22219/satwika.v5i1.15550.
Harahap, Adelia Septiani, Sayra Nabila, Dinna Sahyati, Marshanda Tindaon, and Abdinur Batubara. 2024. “Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Etika Remaja Di Era Digital,” no. 2, 1–9.
Hindu, Universitas, Negeri I Gusti, and Bagus Sugriwa. 2021. “Menghadapi Degradasi Etika Dan Moral Sebagai,” 46–64.
Media, Social, and A Nur Aisyah Rusnali. 2020. “Media Sosial Dan Dekadensi Moral Generasi Muda” 1 (1): 29–37.
Nadhifah, Shofiatu, Zulaikha Rahmawati, Muhammad Isnanda, and Hamada Ramadhan. n.d. “Peran Moderasi Beragama Dalam Pembentukan Akhlak Generasi Alpha Di Era Digital,” 1–16.
Rahmatulloh, Ridho, Alip Kusuma Wardana, and Muhamad Sobahri. 2024. “Etika Berkomunikasi Di Media Sosial : Perspektif Generasi Z,” no. 2023.
Sembiring, Andini Br, Anggina Zahra Salsabilla, and Juan Syakir Haziq. 2025. “Memahami Perspektif Etika Digital Di Kalangan Pelajar Pendekatan Kualitatif Terhadap Penggunaan” 4 (1): 12–26.
Sikumbang, Kartini, Widya Ramadhina, Emi Riska Yani, Della Arika, Nazmi Hayati, Nur Aini, and Bagus Gigih Permana. 2024. “Peranan Media Sosial Instagram Terhadap Interaksi Sosial Dan Etika Pada Generasi Z” 06 (02): 11029–37.
Tentang, Filosofis, Kesadaran Dan, Keputusan Etis, Zainal Rosyadi, and Siti Uswatun Kasanah. 2025. “Generasi Z Dan Tantangan Moral Di Era AI : Kajian” 5 (2): 10–15. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1404.
Zonyfar, Candra, and Ahmad Khusaeri. 2022. “Literasi Digital : Penguatan Etika Dan Interaksi Siswa” 6 (2): 1426–34.
Zulfa, Nabila Athiya, Safira Ayu Ningtias, and Uyun Saskiyah. 2024. “Pengaruh Media Sosial Terhadap Pemahaman Etika Pendidikan Di Kalangan Gen Z” 12:74–83.
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.