Konsep Dasar Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam dalam Konteks Kurikulum Modern

Authors

  • Maslani Maslani Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati
  • Teguh Pamuji Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati
  • Fatih Nur Afif Ramadhan Korlin Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati
  • Fahren Sepujan Nasution Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati

Keywords:

Pengembangan Bahan Ajar, Pendidikan Agama Islam, Kurikulum Merdeka, Konteks Modern, Nilai-nilai Islam

Abstract

Pengembangan bahan ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam konteks Kurikulum Merdeka dan tuntutan era modern merupakan proses yang kompleks dan memerlukan pendekatan sistematis. Artikel ini mengkaji konsep dasar pengembangan bahan ajar PAI yang meliputi prinsip-prinsip seperti relevansi, konsistensi, kecukupan, integrasi nilai Islam, inklusivitas, dan fleksibilitas. Selain itu, dijelaskan tahapan pengembangan bahan ajar mulai dari analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan konten, implementasi, hingga evaluasi dan revisi. Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan kompetensi guru, beban waktu, infrastruktur yang tidak merata, keragaman karakter peserta didik, serta isu sensitivitas keagamaan dan moderasi. Untuk mengatasi hal tersebut, solusi strategis berupa pelatihan berkelanjutan bagi guru, penyediaan repositori bahan ajar terbuka, pengembangan bahan ajar kontekstual dan lokal, penguatan supervisi akademik, kolaborasi antar guru, dan penanaman nilai moderasi beragama sangat diperlukan. Dengan pendekatan tersebut, pengembangan bahan ajar PAI dapat mendukung terciptanya pembelajaran yang tidak hanya meningkatkan kemampuan intelektual, tetapi juga membentuk karakter dan moral peserta didik secara menyeluruh sesuai dengan nilai-nilai Islam dan profil pelajar Pancasila..

References

Daryanto. (2013). Menyiapkan bahan ajar yang kreatif dan menarik. Yogyakarta:

Gava Media.

Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2005). The systematic design of instruction. Boston,

MA: Pearson.

Huda, M. (2020). Transformasi pendidikan Islam di era digital. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan pengembangan modul ajar Kurikulum Merdeka.

Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2021). Buku moderasi beragama. Jakarta:

Balitbang-Diklat Kemenag RI.

Simarmata, K. R. (2022). Pengembangan bahan ajar dan media pembelajaran. Jakarta:

Kencana.

Sudrajat, A. (2021). Pengembangan bahan ajar PAI berbasis nilai Islam. Bandung: Alfabeta.

Suparno, P. (2012). Filsafat konstruktivisme dalam pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.

Downloads

Published

2025-12-02

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.