(Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia)(2) Ratna Sari Dewi
(Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia)(3) M Taufik
(Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia)*corresponding author
AbstractKurikulum merdeka menjadi salah satu pendekatan yang relevan dan inovatif untuk memenuhi kebutuhan peserta didik pada abad 21. Pengembangan keterampilan kolaborasi dan komunikasi peserta didik menjadi bentuk pembelajaran abad 21. Upaya yang dapat dilakukan salah satunya yaitu menciptakan pembelajaran yang interaktif melalui ketepatan pemilihan model pembelajaran. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan kolaborasi dan komunikasi dalam implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada peserta didik kelas V SDN Balaraja III. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD sudah disusun dengan baik oleh pendidik yang disesuaikan dengan model kooperatif STAD. Implementasi model kooperatif tipe STAD yang diterapkan oleh pendidik berjalan dengan baik yang mana memuat enam tahapan. Kemudian, hasil keterampilan kolaborasi dan komunikasi peserta didik kelas V dalam implementasi model kooperatif STAD sesuai yang diharapkan, peserta didik menunjukkan kontribusi aktif, bekerja sama dalam diskusi kelompok serta percaya diri dalam berpendapat selama proses pembelajaran. Adapun tantangan yang dihadapi oleh pendidik dalam implementasi model kooperatif STAD pada peserta didik kelas V yaitu pendidik kurang maksimal dalam mengamati kegiatan pembelajaran yang disebabkan jumlah peserta didik yang banyak (kelas besar) serta ketersediaan sarana dan prasarana di sekolah yang kurang memadai. KeywordsKolaborasi, Komunikasi, Model Pembelajaran Kooperatif STAD
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/jerumi.v3i2.7580 |
Article metrics10.57235/jerumi.v3i2.7580 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Affandi, M., dkk. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: UNISSULA PRESS.
Akmal, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Keterampilan Komunikasi Siswa pada Pembelajaran IPS SD. Jurnal Pendidikan UNIGA, 228-235.
Andrian, Y., & Rusman, R. (2019). Implementasi Pembelajaran Abad 21 dalam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14-23.
Ariani, T., & Agustin, D. (2018). Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT): Dampak terhadap Hasil Belajar Fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 65-77.
Arni, M. (2016). Komunikasi Organisasi. Jakarta: Bumi Aksara.
Ayuningtyas, N. (2017). Pengaruh Komunikasi dan Kepercayaan terhadap Komitmen Organisasi Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Cakung Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan Dasar, 67-78.
Desmita, D. (2010). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Fajri, M. (2017). Kemampuan Berpikir Matematis dalami Konteks Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. Lemma, 232878.
Fitriah, P.I., Yulianto, B., & Asmarani, R. (2020). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa melalui Penerapan Metode Everyone Is A Teacher Here. Journal of Education Action Research, 546-555.
Fitriani, A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kelayang. Universitas Islam Riau, 14-15.
Hanipah, S. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad ke-21 pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 264-275.
Harefa, D., dkk. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 325-332.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1-13.
Hosnan. (2016). Psikologi Perkembangan Peserta Didik: Kiat Sukses Pendidikan Anak dalam Era Modern. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Huda, M. (2015). Cooperative Learning: Metode Teknik, Struktur, dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Isjoni. (2016). Cooperative Learning: Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.
Istarani & Ridwan, M. (2014). 50 Tipe Pembelajaran Kooperatif. Medan: Media Persada.
Julaeha, S., & Erihadiana, M. (2021). Model Pembelajaran dan Implementasi Pendidikan HAM dalam Perspektif Pendidikan Islam dan Nasional. Reslaj: Religion Educational Social Laa Roiba Journal, 135-136.
Junita, J., & Wardani, K. W. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran STAD dan CIRC terhadap Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas V SD Gugus Joko Tingkir pada Mata Pelajaran Tematik. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 11-17.
Lubis, M. U., dkk. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 dalam Pendidikan. ANTHOR: Education and Learning Journal, 691-695.
Mahmudah, Z. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas V di SDN 08 Kota Bengkulu. IAIN Bengkulu.
Maulida, U. (2022). Pengembangan modul ajar berbasis kurikulum merdeka. Tarbawi, 5(2),
-138.
Meilani, D., Dantes, N., & Tika, I. (2020). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Saintifik Berbasis Keterampilan Belajar dan Berinovasi 4C terhadap Hasil Belajar IPA dengan Kovariabel Sikap Ilmiah pada Peserta Didik Kelas V SD Gugus 15 Kecamatan Buleleng. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 1-5.
Mukarom, Z. (2020). Teori-teori Komunikasi. Bandung: Jurusan Manajemen Dakwah Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Gunung Djati.
Nasihudin, N., & Hariyadin, H. (2021). Pengembangan Keterampilan dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 733-743.
Ngailo, D. W., dkk. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Empiricism Journal, 19-28.
Nidyawati, N. (2022). Pengaruh Sikap dan Keterampilan terhadap Kualitas Kerja Pegawai Bagian Perlengkapan Setda kabupaten Lahat. EKOMBIS REVIEW: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis, 532-542.
Nopiani, S., dkk. (2023). Kompetensi 4C dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 5202-5210.
Noviyanti, M. (2011). Pengaruh Motivasi dan Keterampilan Berkomunikasi terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa pada Tutorial Online Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Matakuliah Statistika Pendidikan. Jurnal Pendidikan, 80-88.
Pratiwi, E. A., Witono, A. H., & Jaelani, A. K. (2022). Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 1639-1646.
Putri, A., dkk. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris, 51-62.
Putri, N. P. (2020). Keterampilan Membaca: Teori Ferdinand De Saussure. Prakerta (Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra dan Pengajaran Bahasa Indonesia, 1-13.
Rahmawati, A., Fadiawati, N., & Diawati, C. (2019). Analisis Keterampilan Berkolaborasi Siswa SMA pada Pembelajaran Berbasis Proyek Daur Ulang Minyak Jelantah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 429-443.
Reni, S. A., Praherdhiono, H., & Soepriyanto, Y. (2021). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Desain Menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD Secara Online. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 270-279.
Rusman. (2018). Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Saragih, A. &. (2013). Pengembangan Program Pembelajaran Matematika. Pekanbaru.
Sari, D. L., Amarta, M., Rifin, R., & Mustafiyanti, M. (2024). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 120-130.
Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang
pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1-228.
Suarbawa, I. P. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Desain Grafis Vector. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 57-64.
Sudarsana, I. K. (2021). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 176-186.
Suharsimi. (2006). Metodelogi Penelitian. Yogyakarta: Bina Aksara.
Sukowati, S., dkk. (2016). Implementasi Model STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 16-23.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran, Teori & Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Suryana, Y. R., & Somadi, T. J. (2018). Kajian Model Pmbelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Mengajar Akuntansi. OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 133-145.
Susanti Sufyadi, dkk. (2021). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Jakarta: Kemendikbudristek.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data dalam Penelitian Ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 53-61.
Syahran, M. (2020). Membangun Kepercayaan Data dalam Penelitian Kualitatif. Primary Education Journal (PEJ), 19-23.
Taatilah, W., & Bali, T. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik melalui Model TSTS dengan Metode Gallery Walk SMPN Onto No 8 Kabupaten Kepulauan Selayar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 23-28.
Tampubolon, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Microsoft Power Point terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa pada Materi Pokok Perpindahan Kalor Kelas X Semester II SMK Swasta Teladan Medan TP. 2019/2020. Jurnal Penelitian Fisikawan, 14-19.
Umar, A., & Firmansyah, B. (2023). Kolaborasi Mahasiswa dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division). JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 26-37.
Wulandari, I., & Kunci, K. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dalam Pembelajaran MI. Jurnal Papeda, 21-22.
Zakoni, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di Kelas IV SDN 1 Sumberwaru Tahun Pelajaran 2020/2021. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 108-123.
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad ke-21: Keterampilan yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan, 1-17.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Fairuza Rafifatun Nazhifah, Ratna Sari Dewi, M Taufik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.