Efektivitas Sistem Reward Poin Digital dalam Meningkatkan Motivasi dan Disiplin Siswa di SMA Free Methodist 1 Medan

Authors

  • Ester Enjelysa Panggabean Universitas Negeri Medan
  • Puja Astrid Sirait Universitas Negeri Medan
  • Siti Azura Azura Universitas Negeri Medan
  • Selly Chelsea Universitas Negeri Medan
  • Putri Alicya Zafira Universitas Negeri Medan
  • Elly Prihasti Wuriyani Universitas Negeri Medan
  • Nadra Amalia Universitas Negeri Medan

Keywords:

reward digital, motivasi belajar, kedisiplinan siswa, Google Sheet, manajemen kelas.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan sekolah untuk menerapkan sistem manajemen kelas yang lebih modern, transparan, dan efektif dalam memantau perilaku serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan sistem reward poin digital berbasis Google Sheet dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar dan kedisiplinan siswa di SMA Free Methodist 1 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem reward poin digital membantu meningkatkan motivasi dan kedisiplinan siswa melalui mekanisme penghargaan yang lebih terstruktur, real-time, dan mudah dipantau. Selain itu, siswa menunjukkan respons positif karena merasa lebih dihargai dan dapat memantau perkembangan poin secara mandiri. Meskipun masih ditemukan beberapa kendala teknis seperti jaringan internet dan kesiapan penggunaan teknologi, sistem ini dinilai cukup efektif dan memiliki potensi untuk dikembangkan lebih lanjut dalam mendukung manajemen kelas berbasis digital.

References

Murniarti, E. (2025). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan. Bandung: Widina Media Utama.

Syudirman, & Saddam. (2021). Gamifikasi dan reward digital dalam pembelajaran modern. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(3), 45-56.

Universitas Pahlawan. (2025). Peningkatan motivasi belajar melalui sistem reward digital pada mahasiswa generasi Z. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 12(1), 23-34.

Jurnal Pendidikan. (2025). Pengaruh gamifikasi pada motivasi belajar siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 77-89.

Wulansari, A., et al. (2025). Model reward dan punishment digital untuk membentuk karakter dan disiplin siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(4), 101-115.

Hapsari, A. N., & Sari, D. P. (2021). “Pengaruh Reward dan Punishment terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Digital.” Journal of Educational Research and Evaluation, 10(2), 145–156.

Hadda. (2024).Meningkatkan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Menggunakan Reward Sticker Bergambar padaSiswa Sekolah Dasar. Jurnal pendidikan tematik, 9(1).

Utami Angelia Fitria. (2025). Implementasi reward terhadap motivasi belajar siswa kelas II SD islam asyskirin kota Tangggerang.Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(3).660-668.

Khairunnisa, K., Pratama, G. P. A., Prasetyo, I. A. Z., & Purwoko, B. (2025). Efektivitas Reward dan Punishment dalam Meningkatkan Disiplin dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2291-2300.

Subakti, H., & Prasetya, K. H. (2020). Pengaruh pemberian reward and punishment terhadap motivasi belajar bahasa indonesia siswa kelas tinggi di sekolah dasar. Jurnal Basataka (JBT), 3(2), 106-117.

Kultsum, U. (2023). Pengaruh Reward dan punishment terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas V sekolah Dasar Negeri Benda Baru III,l. Jurnal ASIK: Jurnal Administrasi, Bisnis, Ilmu Manajemen & Kependidikan, 1(3), 91-101.

Downloads

Published

2025-12-02

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.