(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(2) Puja Astrid Sirait
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(3) Siti Azura Azura
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(4) Selly Chelsea
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(5) Putri Alicya Zafira
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(6) Elly Prihasti Wuriyani
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)(7) Nadra Amalia
(Universitas Negeri Medan, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan sekolah untuk menerapkan sistem manajemen kelas yang lebih modern, transparan, dan efektif dalam memantau perilaku serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan sistem reward poin digital berbasis Google Sheet dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar dan kedisiplinan siswa di SMA Free Methodist 1 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem reward poin digital membantu meningkatkan motivasi dan kedisiplinan siswa melalui mekanisme penghargaan yang lebih terstruktur, real-time, dan mudah dipantau. Selain itu, siswa menunjukkan respons positif karena merasa lebih dihargai dan dapat memantau perkembangan poin secara mandiri. Meskipun masih ditemukan beberapa kendala teknis seperti jaringan internet dan kesiapan penggunaan teknologi, sistem ini dinilai cukup efektif dan memiliki potensi untuk dikembangkan lebih lanjut dalam mendukung manajemen kelas berbasis digital. Keywordsreward digital, motivasi belajar, kedisiplinan siswa, Google Sheet, manajemen kelas.
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/jerumi.v3i2.7589 |
Article metrics10.57235/jerumi.v3i2.7589 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Murniarti, E. (2025). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan. Bandung: Widina Media Utama.
Syudirman, & Saddam. (2021). Gamifikasi dan reward digital dalam pembelajaran modern. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(3), 45-56.
Universitas Pahlawan. (2025). Peningkatan motivasi belajar melalui sistem reward digital pada mahasiswa generasi Z. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 12(1), 23-34.
Jurnal Pendidikan. (2025). Pengaruh gamifikasi pada motivasi belajar siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 77-89.
Wulansari, A., et al. (2025). Model reward dan punishment digital untuk membentuk karakter dan disiplin siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(4), 101-115.
Hapsari, A. N., & Sari, D. P. (2021). “Pengaruh Reward dan Punishment terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Digital.” Journal of Educational Research and Evaluation, 10(2), 145–156.
Hadda. (2024).Meningkatkan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Menggunakan Reward Sticker Bergambar padaSiswa Sekolah Dasar. Jurnal pendidikan tematik, 9(1).
Utami Angelia Fitria. (2025). Implementasi reward terhadap motivasi belajar siswa kelas II SD islam asyskirin kota Tangggerang.Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(3).660-668.
Khairunnisa, K., Pratama, G. P. A., Prasetyo, I. A. Z., & Purwoko, B. (2025). Efektivitas Reward dan Punishment dalam Meningkatkan Disiplin dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2291-2300.
Subakti, H., & Prasetya, K. H. (2020). Pengaruh pemberian reward and punishment terhadap motivasi belajar bahasa indonesia siswa kelas tinggi di sekolah dasar. Jurnal Basataka (JBT), 3(2), 106-117.
Kultsum, U. (2023). Pengaruh Reward dan punishment terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas V sekolah Dasar Negeri Benda Baru III,l. Jurnal ASIK: Jurnal Administrasi, Bisnis, Ilmu Manajemen & Kependidikan, 1(3), 91-101.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Ester Enjelysa Panggabean, Puja Astrid Sirait, Siti Azura Azura, Selly Chelsea, Putri Alicya Zafira, Elly Prihasti Wuriyani, Nadra Amalia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.