Pengembangan Media Pembelajaran Busy Book Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.57235/jerumi.v4i1.8153Keywords:
Media Pembelajaran, Busy Book, Literasi NumerasiAbstract
Pengembangan media pada penelitian ini bertujuan guna mengetahui kelayakan produk, respon peserta didik, serta guna mengetahui tingkat kemampuan literasi numerasi peserta didik pada pelajaran Matematika. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam bentuk observasi, wawancara, angket, tes serta dokumentasi. Subjek yang digunakan yaitu peserta didik kelas III di SD Negeri Sukamenak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa validasi ahli materi memperoleh persentase 93,75% dengan kriteria “Sangat Layak”, validasi ahli media memperoleh persentase 94,54% dengan kriteria “Sangat Layak”, validasi ahli bahasa memperoleh persentase 85,71% dengan kriteria “Sangat Layak”, serta validasi ahli instrumen tes memperoleh hasil skor persentase 87,14% dengan kriteria “Sangat Layak”. Hasil respon peserta didik terhadap penggunaan produk memperoleh skor persentase 76,57% yang berinterpretasi “Layak”. Selanjutnya untuk tingkat kemampuan literasi numerasi melalui hasil pretest menunjukkan skor rata-rata 53,33 dengan kriteria “Perlu Bimbingan” dan untuk hasil posttest menunjukkan skor rata-rata 89,52 dengan kriteria “Sangat Baik”. Oleh karena itu, media pembelajaran Busy Book sangat layak digunakan serta mampu meningkatkan literasi numerasi peserta didik kelas III di SD Negeri Sukemenak pada mata pelajaran Matematika.
Downloads
References
Aryanti, N. S., Jamaludin, U., & Dewi, R. S. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Komik Pada Mata Pelajaran Ppkn Kelas VII Smpn 3 Kragilan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 38-48.
Aswita, D., Saputra, S., Yoestara, M., Fazilla, S., Zulfikar., Nurmawati., Putri, Z., Salamia., Iqbal, M., Kurniawan, E.S. & Sarah, S. (2022). Pendidikan Literasi: Memenuhi Kecakapan Abad 21. Yogyakarta: K-Media.
Dwi, D. F., & Audina, R. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 94-106.
Febrisia, T. & Hadiyanto. (2023). Pengembangan Busy Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(4), 4741–51.
Hamzah, R.A., Mesra, R., Karo, K.B., Alifah, N., Hartini, A., Agusta, H.G.P., Yusuf, F.M., Subroto, D.E., Laila, F., Lisarani, V., Ramadhani, M.I., Larekeng, S.H., Tunnoor, S., A, R.B. & Pinasti, T. (2023). Strategi Pembelajaran Abad 21. Deli Serdang: Mifandi Mandiri Digital.
Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi., Nento, M.N. & Akbari, Q.S. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta.
Heryadi, Y., Rahmani, A., & Arti, N. S. (2023). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Ular Tangga Dalam Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 4(2), 26-34.
Huda, D. N., Putra, P. D. A., & Rusdianto, R. (2025). Pengembangan LKPD dengan pendekatan STEM untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA SMP. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(3), 905-912.
Jubaidah, W., Nurhidayati, S., & Hasyim, W. (2025). Pelatihan Membuat Kerajinan Gantungan Kunci Dan Bros Dari Kain Flanel Bagi Ibu-Ibu Pkk Kecamatan Tanjung Redeb Kabupaten Berau. Mandela: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 1(02), 22-28
Junanto, T., & Sartika, R. P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Team Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 bagi Mahasiswa Calon Guru Kimia. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 11(6), 969-982.
Komara, A. L., Pamungkas, A. S., & Dewi, R. S. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi kartun di sekolah dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 316.
Nabilah, S., Pujiastuti, H. & Syamsuri, S. (2023). Systematic Literature Review: Literasi Numerasi dalam pembelajaran Matematika, Jenjang, Materi, Model dan Media Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2436-2443.
Nuramalita, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Buku Digital Interaktif Pada Pembelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 52-53.
Nurhasanah, S., & Ganda, N. Pengembangan Media Busy Book untuk Kelas II Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 417-428.
Putri, M. S., Reza, M., Widayanti, M. D., & Komalasari, D. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Busy Book Dalam Meningkatkan Pengetahuan Mitigasi Bencana Banjir Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 66-77.
Putri, P. L., Sofyan, H., & Rosyadi, A. F. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Busy Book Terhadap Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(1), 83-91.
Rahayu, L., Dewi, R. S., & Hakim, Z. R. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis video animasi doratoon pada pembelajaran di kelas v sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 15(2), 295-306.
Rahmani, A., Yandari, I. A. V., Firdaus, F., Rahman, P. A., & Fajrudin, L. (2025). Proses Pengembangan Kreativitas Siswa Melalui Ekstrakurikuler Robotic DI SD YPWKS II. Journal of Professional Elementary Education, 4(1), 88-97.
Riani, A. I., Aryani, N. L. D., Kamila, N. N., & Rahmani, A. (2026). Pengembangan Media Kartu Paragraf Dengan Model Circ Untuk Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1).
Rosmawar, Nasriadi, A. & Hayati, F. (2021). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Kegiatan Berhitung Menggunakan Media Tutup Botol Pada Anak Kelompok B-2 Tk Karyawan Kota Baru. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(2).
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sembiring, D. (2026). Pengembangan Media Busy Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema 5 Cuaca Di Kelas Iii Sd. Jurnal Komunikasi, 3(7), 1533-1550.
Syahputri, Nanda & Sit, M. (2023). Pengembangan Media Busy Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Aksara Dan Angka Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood 6(2), 260–71.
Wachjuningsih, S. & Rohmat. (2022). Pengembangan Literasi Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Peluang dan Tantangan Manajemen Pendidikan Islam di Era Millenial 1, 73–79.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Siti Muliawati, Ratna Sari Dewi, Anggi Rahmani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
