Internalisai Nilai-Nilai Demokrasi Dalam Pembelajaran Untuk Membentuk Sikap Partisipatif Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.57235/jerumi.v4i1.8652Keywords:
Internalisasi Nilai-Nilai, Demokrasi, Pembelajaran, Sikap Partisipatif, Peserta DidikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai-nilai demokrasi dalam pembelajaran untuk membentuk sikap partisipatif siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan meninjau berbagai jurnal, buku, dan penelitian terkait tentang nilai-nilai demokrasi dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai demokrasi dapat dilakukan melalui pembelajaran partisipatif seperti diskusi, kerja kelompok, musyawarah, dan pembelajaran kolaboratif. Proses ini dapat menumbuhkan sikap partisipatif pada siswa, seperti keberanian untuk menyampaikan pendapat, kerja sama, toleransi, dan tanggung jawab. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator dan penggunaan metode pembelajaran demokratis merupakan faktor penting dalam keberhasilan internalisasi nilai-nilai demokrasi. Sebaliknya, pembelajaran yang masih berpusat pada guru dapat menghambat perkembangan sikap demokratis pada siswa. Dengan demikian, internalisasi nilai-nilai demokrasi dalam pembelajaran memainkan peran penting dalam membentuk siswa yang aktif, kritis, dan bertanggung jawab dalam kehidupan sosial.
Downloads
References
Patriyaksi, N. M. D., et al (2025). Pkn Sebagai Demokrasi di Sekolah Menengah Pertama di Jembrana. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan dan Pengelolaan Pendidikan. 5(8). 8.
Rahmawati, I., & Suryadi, A. (2022). Internalisasi Nilai Demokrasi melalui Pembelajaran Partisipatif di Sekolah Menengah. Civic Culture: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1).
Munif, M. (2017). Strategi internalisasi nilai-nilai pai dalam membentuk karakter siswa. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1-12.
Darmawan, R., et al (2025). Penerapan Metode Probel Based Learning dalam Pembelajaran PKn untuk Membangun Budaya Demokrasi Peserta Didik. Junal Tindakan Kelas. 6(1). 45-59.
Ariyanti, C. & Hayati, E., (2024). Implementasi Pendidikan Pancasila dan Kewaarganegaraan dalam Membentuk Karakter Nilai Demokrasi Peserta Didik. Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa. 4(1). 1-11.
Darmansyah, A., et al (2023). Aktualisasi Pengembangan Nilai Demokrasi Sisiwa SDN 03 Bengkulu Tengah. Edubase: Journal of Basic Education. 4(2). 223-234.
Rijal, M, S., et al (2025a). Internalisasi Nilai Demokrasi Pancasila Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah. Jurnal Kepemimpinan & Pengurusan Sekolah. 1094). 2819-2935.
Sihole, M, S., et al (2025). Internalisasi Suara Demokrasi dalam Penguatan P5 Sebagai Upaya Meningkatkan Civic Participation Peserta Didik di SMPN 15 Bandung. Jurnal Pengabdian Masyarakta dan Riset Pendidikan. 4(1). 4365-4370.
Indana, N., Mustofa, A., & Hidayat, F. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Demokrasi Pada Proses Pembelajaran PAI. ILJ: Islamic Learning Journal, 3(3), 745-763.
Karliani, E. Internalisasi Nilai Demokrasi melalui Model Kepekaan Berkomunikasi dalam Rangka Nation and Character Building. JURNAL CIVICUS, 11(1), 49-55.
Sartika, M., Suntoro, I., & Yanzi, H. (2018). Peranan Pembelajaran PPKn dalam Menginternalisasi Nilai-nilai Demokrasi (Doctoral dissertation, Lampung University).
Lutfiana, R. F., Suyato, S., Rizki, A. I., Wibowo, A. P., & Purwasih, J. H. G. (2026). Internalisasi Nilai-Nilai Demokrasi Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMAN 1 Kota Batu. Jurnal Civic Hukum, 11(1), 59-75.
Rijal, M, S., et al (2025b). Internalisasi Nilai Demokrasi Pancasila Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah. Jurnal Kepemimpinan & Pengurusan Sekolah. 1094). 2819-2935.
Tilaar, H. A. R. (2002). Perubahan sosial dan pendidikan: Pengantar pedagogik transformatif untuk Indonesia. Penerbit PT. Gramedia Widiasarana Indonesia bekerja sama dengan Center for Education and Community Development Studies.
Kusnoto, Y. (2017). Internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada satuan pendidikan. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(2), 247-256.
Winataputra, U. S. (2012). Pendidikan kewarganegaraan dalam perspektif pendidikan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa (gagasan, Instrumentasi, dan Praksis). Bandung: Widya Aksara Press Pemerintahan, 1(2), 612-625.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Denti Sulistiawati, Kornelia Efriana Mumung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
