Pengaruh Penggunaan AI terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa KPI Angkatan 2024 UINSU

Authors

  • Nur Intan Kayla Zein Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Pramita Kesuma Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Dian Tri Ananta Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Alya Suci Olivia Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Parulian Sibuea Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jerumi.v4i1.8762

Keywords:

Penggunaan AI, Motivasi Belajar, Mahasiswa UINSU

Abstract

Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam bidang pendidikan terus mengalami perkembangan dan memberikan pengaruh terhadap proses dinamika pembelajaran mahasiswa. Fokus utama kajian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana implementasi teknologi AI mempengaruhi tingkat motivasi akademik mahasiswa yang menempuh pendidikan di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Dari sisi metodologi, studi ini mengadopsi desain penelitian kuantitatif dengan memanfaatkan pendekatan survei sebagai strategi pengumpulan data. Adapun proses pengumpulan informasi dilaksanakan melalui penyebaran kuesioner berbasis Google Form kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Komunikasi Penyiaran Islam. Analisis data dilakukan menggunakan teknik SPSS diaplikasikan untuk mengidentifikasi korelasi antara implementasi teknologi AI dan tingkat motivasi akademik mahasiswa. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan dalam aktivitas pembelajaran memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar mahasiswa. Selain itu, Hasil pengujian t-test memperlihatkan terdapat disparitas yang sig pada tingkat motivasi akademik mahasiswa antara periode sebelum dan sesudah implementasi teknologi AI. Hal tersebut dibuktikan oleh nilai t -12,014 dengan derajat kebebasan (df) 64 dan nilai signifikansi (p<0,001) yang lebih kecil dari taraf “0,05” dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang nyata secara statistik pada motivasi belajar mahasiswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Chen, Lijia, Pingping Chen, and Zhijian Lin. 2020. “Artificial Intelligence in Education: A Review.” IEEE Access8:75264–78. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2988510.

Empati, Jurnal, Desvita Dwi Hapsari, Gizza Yasmin Ramadhani, and Nadia Islami Ikramullah. 2024. “LITERATURE REVIEW : PENGARUH ARTIFICIAL INTELLIGENCE ( AI ) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK” 13.

Holmes, Wayne, Kaska Porayska-Pomsta, Ken Holstein, Emma Sutherland, Toby Baker, Simon Buckingham Shum, Olga C. Santos, et al. 2022. “Ethics of AI in Education: Towards a Community-Wide Framework.” International Journal of Artificial Intelligence in Education32 (3): 504–26. https://doi.org/10.1007/s40593-021-00239-1.

Pakpahan, Roida. 2021. “Analisa Pengaruh Implementasi Artificial.” Journal of Information System, Informatics and Computing5 (2): 506–13. https://doi.org/10.52362/jisicom.v5i2.616.

Popenici, Stefan A.D., and Sharon Kerr. 2017. “Exploring the Impact of Artificial Intelligence on Teaching and Learning in Higher Education.” Research and Practice in Technology Enhanced Learning12 (1). https://doi.org/10.1186/s41039-017-0062-8.

Anggraini, A.D. (2024) ‘Penerapan Artifical intelligence dalam Administrasi Pendidikan untuk meningkatkan transparansi dan akuntabilitas di Yayasan Pendidikan Garuda Khatulistiwa Kubu Raya’.

Elektro, P.T., Teknik, F. and Medan, U.N. (2024) ‘Studi Dampak Penerapan Teknologi Artificial Intelligence terhadap Pemahaman Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Elektro di Universitas Negeri Medan’, 2(December), pp. 66–71.

Juanta, P. et al.(2024) ‘Analisis Pengaruh Penggunaan Chatbot sebagai Asisten Pembelajaran AI terhadap Motivasi Belajar Siswa’, ... Pendidikan Sains dan ..., 3, pp. 38–44. Available at: https://jurnal.politap.ac.id/index.php/intern/article/view/1557%0Ahttps://jurnal.politap.ac.id/index.php/intern/article/download/1557/1093.

Naila, I. et al.(2023) ‘Pengaruh Artificial Intelligence Tools terhadap Motivasi Belajar Siswa Ditinjau dari Teori Rogers’, At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), p. 150. Available at: https://doi.org/10.30736/atl.v7i2.1774.

Nurhayati, N. et al.(2024) ‘Integrasi AI dalam collaborative learning untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran’, Academy of Education Journal, 15(1), pp. 1063–1071. Available at: https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2372.

Nurmila, D.Z. et al.(2024) ‘Implementasi Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan’, Bahasa dan Budaya, 2(2), pp. 238–246. Available at: https://doi.org/10.61132/semantik.v2i2.652.

Paskalis, M. (no date) ‘Narrative Review: Penggunaan AITerhadap Motivasi Belajar Siswa’, Narrative Review: Penggunaan AI Terhadap Motivasi ...[Preprint]. Available at: https://repository.unair.ac.id/133469/%0Ahttps://repository.unair.ac.id/133469/1/112011133179_Marcel Dwi Chandra Paskalis.pdf.

Selwyn, N. (no date) ‘The future of AI and education: Some cautionary notes’, European Journal of Education, 57(4), pp. 620–631. Available at: https://doi.org/10.1111/ejed.12532.

Sianturi, L., Sagala, K.I. and Sipayung, G. (2025) ‘Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence ( AI ) Dan Jaringan Internet Kampus Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Prodi Manajemen di Universitas HKBP Nommensen Medan JURNAL MEDIA INFORMATIKA [ JUMIN ]’, 6(2), pp. 1395–1400.

Zahra Salsabilla, K.A. et al.(2023) ‘Pengaruh Penggunaan Kecerdasan Buatan Terhadap Mahasiswa Di Perguruan Tinggi’, Prosiding Seminar Nasional Teknologi dan Sistem Informasi, 3(1), pp. 168–175. Available at: https://doi.org/10.33005/sitasi.v3i1.371.

Yogi Fernando, Popi Andriani and Hidayani Syam (2024) ‘Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa’, ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), pp. 61–68. Available at: https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843.

Downloads

Published

2026-06-24

How to Cite

Nur Intan Kayla Zein, Pramita Kesuma, Dian Tri Ananta, Alya Suci Olivia, & Parulian Sibuea. (2026). Pengaruh Penggunaan AI terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa KPI Angkatan 2024 UINSU. Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 4(1), 995–1000. https://doi.org/10.57235/jerumi.v4i1.8762

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): Juni 2026

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Nur Intan Kayla Zein, Pramita Kesuma, Dian Tri Ananta, Alya Suci Olivia, Parulian Sibuea

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.