Melakukan Uji Validitas, Reliabilitas, Daya Beda, dan Taraf Kesukaran Soal

Authors

  • Inayatul Ulya Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia
  • Reny Atika Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jerumi.v4i1.8771

Keywords:

Analisis Butir Soal, Validitas, Reliabilitas, Daya Beda, Taraf Kesukaran

Abstract

Evaluasi pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pendidikan yang bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Kualitas hasil evaluasi sangat dipengaruhi oleh kualitas instrumen yang digunakan, sehingga diperlukan analisis butir soal melalui uji validitas, reliabilitas, daya beda, dan taraf kesukaran. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang berkaitan dengan analisis butir soal. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan kajian literatur, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk menjelaskan konsep, tujuan, serta prosedur analisis validitas, reliabilitas, daya beda, dan taraf kesukaran soal. Hasil kajian menunjukkan bahwa instrumen evaluasi yang baik harus memenuhi kriteria valid, reliabel, mampu membedakan tingkat kemampuan peserta didik, serta memiliki tingkat kesukaran yang proporsional. Oleh karena itu, analisis butir soal sangat penting untuk meningkatkan kualitas instrumen evaluasi agar hasil penilaian lebih akurat, objektif, dan dapat dipertanggungjawabkan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2019). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.

Forester, J., Brayen., Idris. A. (2024). Penelitian Kuantitatif: Uji Reliabilitas. (Palembang), Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 4, No, 3.

Istiyono. (2024). PRINSIP-PRINSIP PENGUKUR & EVALUASI PENDIDIKAN. CV. Ruang Tentor.

Kementerian Agama Republik Indonesia. Al-Qur’an Dan Terjemahannya.

Katsir, I. (2008). Tafsir Ibnu Katsir, Jilid 7, Terj. M. Abdul Ghoffar. Pustaka Imam Asy-Syafi’i.

Limbong, S. P., Syah. (2022). MODEL BUKU PEMBELAJARAN CTL DAN RME TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA. GUEPEDIA.

Ramdani., Dadi., Supriatna, E. (2023). VALIDITAS DAN RELIABILITAS ANGKET KEMATANGAN EMOSI. 6 no. 3.

Setyaedhi, S. Hari, Rusijono. (2025). Uji T: Uji Komparatif Dua Parameter Rata-Rata (Perhitungan Manual Dan Spss). Nas Media Pustaka.

Saputri, A., Hera, and Zulhijrah. (2023). ANALISIS INSTRUMEN ASSESMEN: VALIDITAS, RELIABILITAS, TINGKAT KESUKARAN DAN DAYA BEDA BUTIR SOAL. (Yogyakarta), Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, Vol. 09 No. 05.

Shihab, M. K. (2002). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan, Dan Keserasian Al-Qur’an, Vol. 12. Lentera Hati.

Sudijono, A. (2020). Pengantar Evaluasi Pendidikan. RajaGrafindo Persada, 2020.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Zuhri., Najwa., Syihabuddin. (2024). Analisis Validitas, Reliabilitas, Dan Tingkat Kesukaran Soal Bahasa Arab Tingkat SMP Berbasis Artifical Inlegence(AI) Melalui Platform Question Well. (Bandung), Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), vol.4 no. 2.

Downloads

Published

2026-06-26

How to Cite

Inayatul Ulya, & Reny Atika. (2026). Melakukan Uji Validitas, Reliabilitas, Daya Beda, dan Taraf Kesukaran Soal. Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 4(1), 1053–1060. https://doi.org/10.57235/jerumi.v4i1.8771

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): Juni 2026

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Inayatul Ulya, Reny Atika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.