Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Multimedia Menggunakan Media Powerpoint Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP
(1) * Sivananda Hardyana Putra Mail (STIAB Smaratungga Boyolali, Indonesia)
(2) Supartono Supartono Mail (STIAB Smaratungga Boyolali, Indonesia)
(3) Mujiyanto Mujiyanto Mail (STIAB Smaratungga Boyolali, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Kondisi sekolah yang sangat nyaman dengan fasilitas proyektor yang mendukung untuk berlangsunya pembelajaran terkesan cukup membantu peserta didik dalam menerima materi karena dapat membaca materi dengan tampilan yang berbeda dari buku pelajaran serta kekurangan pendidik dalam penyajian PowerPoint Kurangnya animasi yang menarik, penyajian PowerPoint yang monoton, PowerPoint yang terlalu banyak tulisan, Penggunaan aplikasi PowerPoint yang dikombinasi dengan metode pembelajaran yang menarik diharapkan dapat berdampak positif pasca proses belajar peserta didik berupa antusias dalam mengikuti pembelajaran, memiliki gambaran yang lebih kreatif dan tertarik mengikuti pembelajaran yang disampaikan oleh pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mengetahui secara ilmiah pengaruh penerapan metode pembelajaran multimedia PowerPoint terhadap motivasi belajar siswa . Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMP Kuncup Melati Semarang. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana dengan rumus Y=a +bX. Berdasarkan hasil analisis uji t, ditemukan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan Media PowerPoint terhadap motivasi belajar siswa, meskipun nilai signifikansi sebesar 0,038 lebih besar dari 0,05 sehingga pengaruh tersebut belum dapat dinyatakan secara sangat kuat. Koefisien korelasi yang diperoleh sebesar 0,253 menunjukkan adanya hubungan yang cukup kuat antara penggunaan Media PowerPoint dengan motivasi belajar, walaupun masih tergolong rendah sehingga ada kemungkinan faktor lain yang lebih berperan dalam mempengaruhi motivasi belajar siswa. Selain itu, koefisien determinasi sebesar 0,064 mengindikasikan bahwa Media PowerPoint memberikan kontribusi sebesar 6,4% terhadap motivasi belajar siswa, sementara sisanya sebesar 93,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa meskipun Media PowerPoint berpengaruh terhadap motivasi belajar, kontribusinya masih terbatas.


Keywords


multimedia PowerPoint, motivasi belajar

   

DOI

https://doi.org/10.57235/jetish.v4i2.6697 		      

Article metrics

10.57235/jetish.v4i2.6697 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Afrilia, M., Rahmawati, F. P., & Ratnawati, W. (2021). Penggunaan Media Power Point Untuk Menunjang Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Nglorog 1 Sragen. Educatif Journal of Education Research, 4(2), 1–7. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i2.98

Ardianto, D. A. (2023). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMKN 1 DRIYOREJO Deni Arfia Ardianto Nur Aini Susanti Jurusan Teknik Mesin , Fakultas Teknik , Universitas Negeri Surabaya Abstrak. 59–61.

Bodhi, B. N. i& B. (2013). Majjhima Nikāya (The Middle Length Discourses of the Buddha). DhamaCitta Press. https://doi.org/10.1007/978-94-024-0852-2_267

Budianti, Y., Rikmasari, R., & Oktaviani, D. A. (2023). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 127. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1.120545

Dalimunthe, D. A. (2020). Jurnal Pendidikan dan Keluarga Jurnal Pendidikan dan Keluarga. JURNAL Konseling, 9(1), 114–120. https://doi.org/10.30829/alirsyad.v12i2i.15111

Dhammapada (The Word of The Doctine). 2000. Translate: K.R Norman

Febrian Syah, M. N., Hidayatullah, R. S., Kurniawan, W. D., & Susanti, N. A. (2023). Pengaruh Media PowerPoint Interaktif Terhadap Hasil Belajar Generasi Z Siswa Kejuruan. Jmel, 9(1), 1–7. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jmel/article/view/40441

Ge, S., & Lai, X. (2021). Strategies for Information Design and Processing of Multimedia Instructional Software —Based on Richard E. Mayer’s Multimedia Instructional Design Principles. International Journal of Educational Technology and Learning, 10(1), 40–46. https://doi.org/10.20448/2003.101.40.46

Hermawan, T., Khairiani, D., Muthmainnah, M., Saifullah, I., & Bisri, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 3(2), 87–98. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v3i2.2173

Hidayati, A. N. (2022). Pentingnya Kompetensi dan Profesionalisme Guru dalam Pembentukan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1), 15–22.

Hidayatullah, H. W. N. & R. S. (2024). TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK YAYASAN PENDIDIKAN DAN SOSIAL MA ’ ARIF 1 TAMAN Rachmad Syarifudin Hidayatullah Abstrak. JPTM, 13, 79–87.

Jamaludin, A., & Hartawan, E. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Sdn Barebelik. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(3), 312–319. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i3.1587

Lestari, A., Kurniawan, E., & Sarjana, K. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Interaktif dalam Pembelajaran Matematika terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 1 Gunungsari Tahun Ajaran 2024 / 2025. Mandalika Mathematics and Education Journal, 7, 66–76.

Lisma, E., Al-washliyah, U. M. N., & Al-washliyah, U. M. N. (2019). Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two. 1(2), 24–31.

Mujiyanto, M., Sukisno, S., & Prasetyo, E. (2022). Kacchapa Jātaka audiovisual media: effect on children’s interest in participating in the Buddhist Sunday School. Smaratungga: Jurnal of Education and Buddhist Studies, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.53417/sjebs.v2i1.66

Nabila, C. . dk. (2025). MEDIA POWERPOINT MATERI POLA GAMBAR DAN POLA. 8, 1787–1798.

Nouri, H., & Shahid, A. (2005). the Effect of Powerpoint Presentations on Student Learning and Attitudes. Global Perspectives on Accounting Education, 2, 53–73.

Nurwahidin, M., Izzatika, A., Perdana, D. R., Haya, A. F., & Meilandari, A. (2024). Pengaruh Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Kelas Iv Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 17–23. https://doi.org/10.37478/jpm.v5i1.3211

Putri, W. N. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah. 1(1), 1–16.

Rizqi, A. dan R. S. H. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Kantong. JPTM, 13, 1–13.

Rusman, M. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Saidah, S., Islam, U., Sulthan, N., & Saifuddin, T. (2025). Penggunaan Media Visual Berupa Powerpoint untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas IV SD N 54 / IV Danau Teluk Kota Jambi. 2.

Setiawan, P. D., Supartono, S., & Mujiyanto, M. (2024). Pengaruh Pendidikan Buddhis Terhadap Penguatan Moralitas Pancadharma Siswa Beragama Buddha. Academy of Education Journal, 15(1), 648–656. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2271

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Yasin, Z., Anwar, H., & Luneto, B. (2021). Multimedia powerpoint-based arabic learning and its effect to students’ learning motivation: A treatment by level designs experimental study. International Journal of Instruction, 14(4), 33–50. https://doi.org/10.29333/iji.2021.1443a


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Sivananda Hardyana Putra, Supartono Supartono, Mujiyanto Mujiyanto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.