
(2) T Heru Nurgiansah

*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Satui melalui model pembelajaran Multipel Representatif tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan langkah-langkah meliputi perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Satui berjumlah 30 siswa. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan ialah tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan deskriptif kuantitatif. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan langkah-langkah meliputi perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Satui berjumlah 30 siswa. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan ialah tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan deskriptif kuantitatif. KeywordsMultipel Representasi, Prestasi Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/jleb.v1i1.803 |
Article metrics10.57235/jleb.v1i1.803 Abstract views : 422 | PDF views : 219 |
Cite |
Full Text![]() |
References
Imam Gunawan. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Muhibbin Syah. (2014). Psikologi Pendidikan (Anang Solihin Ward, Ed.). PT Remaja Rosdakarya
Mulyasa. 2011. Praktik Penelitian Tindakan Kelas.Bandung: Wacana Prima.
Sanjaya Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Siti Fatimah Kadir 2014. Keterampilan dalam mengelola kelas dan implementasinya dalam prosespembelajaraan. vol 07 Jurnal Al-Ta’dib,
Suharsimi Arikunto. 2008. Prosedur Penelitian Tindakan. Bandung: Alfabeta
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Cahya Nusantara, T Heru Nurgiansah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.