Analisis Penerapan Pembelajaran Kreatif di SD Muhammadiyah 17 Medan

Authors

  • Suyit Ratno Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Delvita Ayu Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Herviana Herviana Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Indah Permata Sari Rambe Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nurkholizah Nurkholizah Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Raisty Khaitami Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Pardomuan Tanjung Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.4567

Keywords:

Pembelajaran Kreatif, SD Muhammadiyah 17 Medan, Motivasi Belajar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pelaksanaan pembelajaran kreatif di SD Muhammadiyah 17 Medan dengan focus pada metode, tantangan, dan dampaknya terhadap motivasi belajar siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, Angket dan wawancara dengan guru. Hasil penelitian membuktikan bahwa pembelajaran kreatif dilaksanakan dengan baik melalui berbagai metode seperti mini projek, kolaborasi, diskusi dan penggunaan media digital. Tantangan terbesarnya adalah terbatasnya waktu dan sumber daya. Namun, para guru telah berhasil mengatasi tantangan ini dengan memasukkan pembelajaran kreatif ke dalam kurikulum wajib dan memanfaatkan teknologi digital. Penerapan pembelajaran kreatif mempunyai pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa, meningkatkan kreativitas, dan mengembangkan kepribadian siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aprima, D. dkk. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 95-101.

Azzahra Shabrina, F. M. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(1), 329-338.

Devi Titin Sofia, C. H. (2023). Manfaat Pembelajaran Kreatif Dalam Pemahaman Matematika Terhadap Siswa. Prosiding Seminar Nasional Daring, 276-281.

Fitriyani, Y. (2021). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan:Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 97-109.

Julrissani, M. P. (2020). Membangun Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Tematik Di Sd Muhammadiyah Karangbendo. Jurnal PGMI, 1-17.

Laili Ramadhanti Rizka, dkk. (2024). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kreatif dan Inovatif untuk Siswa di Sekolah MI Muhammadiyah Butuh Kalikajar. Seminar Nasional dan Publikasi Ilmiah FIP UMJ, 1329-1338.

Lestari, I. L. (2019). Kreativitas Dalam Konteks Pembelajaran. Bogor: Erzatama Karya Abadi.

Ratno Suyit, F. R. (2024). Analisis Tipe Gaya Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ipa Di Kelas V SDN 105275 Paya Geli. Jurnal Pendidikan Motivasi , 1-6.

Sarbaitinil., dkk. (2024). Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Kreatif. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(2), 268-379.

Widoyo Heru, dkk. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif dan Menyenangkan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal on Education, 6(1), 1687-1699.

Downloads

Published

2026-03-12

How to Cite

Ratno, S., Ayu, D., Herviana, H., Rambe, I. P. S., Nurkholizah, N., Khaitami, R., & Tanjung, P. (2026). Analisis Penerapan Pembelajaran Kreatif di SD Muhammadiyah 17 Medan. Journal of Constitutional, Law and Human Rights, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.4567

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): September 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanities Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanitiesa Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.