Jurnal Penelitian Evaluasi Program Program Menari di TK Aba 01 Medan

Authors

  • Khairunnisa Manurung Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Anita Yus Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Siti Khodijah Lubis Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.4985

Keywords:

kemampuan, kecerdasan kinestetik, gerakan, anak usia dini

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Tari kreasi merupakan salah satu jenis tari yang diciptakan oleh manusia yang tidak terikat oleh aturan daerah atau tari kreasi tradisional, dan tertuang dalam tema, gerakan, kostum, maupun tata rias. Manfaat penting pembelajaran tari kreasi bagi anak usia dini selain bertujuan untuk menunjang pendidik secara umum diharapkan dapat merangsang kepekaan, pengalaman estetis dan kreativitas dalam menuangkan pengalamannya dalam bentuk tari. Pelaksanaan tari kreasi merupakan bagian penting dalam proses pengembangan kecerdasan kinestetik anak karena motorik anak berkembang dengan baik, motorik halus dan kelincahan tubuhnya, anak mampu membedakan gerakan, anak menjadi percaya diri saat berada di depan umum, mengembangkan hobi anak yaitu menari. Keterkaitan antara kecerdasan kinestetik dengan tari kreasi pada anak sangat berpengaruh pada gerakan tari, karena dengan gerakan tari kreasi anak akan mengeluarkan energi. Dengan gerakan tari tersebut anak akan mampu mengekspresikan dirinya melalui tari dan irama musik sehingga motorik kasar anak dapat berkembang. Hubungan antara gerak tari dengan kecerdasan kinestetik anak, yaitu gerak tari kreatif, sangat erat kaitannya dengan kecerdasan kinestetik anak, karena gerak anak menciptakan gerakan yang bermakna bagi anak, oleh karena itu apabila anak dapat menggerakkan sesuatu, maka akan tercipta kemampuan motorik anak menjadi lebih kreatif dan berkembang. Kecerdasan kinestetik juga dapat disebut sebagai kemampuan memadukan kinerja mental dan kinerja fisik untuk mencapai apa yang diharapkan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andayani, S. (2021). KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 7(02), 199-212. Hafina, A. (2013). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini, Dosen UPI. Khairi, H. (2018). Karakteristik perkembangan anak usia dini dari 0-6 tahun. Jurnal warna, 2(2), 15-28. Masdudi, M. (2016). Karakteristik perkembangan pendidikan anak usia dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 1(2).Rahman, U. (2009). Karakteristik perkembangan anak usia dini. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 12(1), 46-57.Sabani, F. (2019). Perkembangan Anak-anak Selama Masa Sekolah Dasar (6–7 Tahun). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(2), 89-100.Sofyan, H. (2015). Perkembangan anak usia dini dan cara Praktis Peningkatannya.

Gardner, Howard. Frame of Mind The Theory of Multiple Intelligence.Amerika: basic books, 1983.Herdiana , Percaya Diri Dengan Pencak Silat, Jakarta:PT Intimedia, 2008.Mills,Geoffrey, Action Research, A Guide For The Teacher Researcher,New Jersey: Practice Hall, 2000.Mutohir, Toho Cholik dan Gusril. Perkembangan Motorik pada Masa AnakAnak. Jakarta: Depdiknas, 2004. Suwirman, Pencak Silat Dasar, Padang:UNP,1999.

Soedarsono, Pengantar Komposisi Tari, Yogyakarta: ASTI 1978.Sujiono, Sujiono, Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak Jakarta:Indeks,2010.Suyadi, Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian Neurosains Bandung:Rosdakarya, 2014.Yaumi,Muhammad,dkk, Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak) Multiple Intelegences), Jakarta: Kencana,2013.Yaumi, Muhammad,dkk, Action Research Teori, Model, Dan Aplikasi Jakarta:Kencana,2014.Yetti, Elindra, Meningkatkan Kemampuan Anak Dalam Menari Tradisional Minangkabau Melalui Penguasaan Dasar Gerak Pencak Silat, Tesis Jakarta:PPS UNJ.

Downloads

Published

2026-03-12

How to Cite

Manurung, K., Yus, A., & Lubis, S. K. (2026). Jurnal Penelitian Evaluasi Program Program Menari di TK Aba 01 Medan. Journal of Constitutional, Law and Human Rights, 1(2), 53–56. https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.4985

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): September 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanities Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanitiesa Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.