Peran Guru Bk Sebagai Pembimbing Dalam Menyelesaikan Masalah dan Memotivasi Siswa di SMP-IT Al-Hijrah Medan

Authors

  • Melisa Devianti Manalu Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Olyfia Tasya Hutagalung Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nurtia Melisa Poli Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Safrina Anggraini Sipahutar Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Rafif Wira Ahmadi Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Fitriani Lubis Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.5582

Keywords:

Motivasi Belajar, Peran dan Layanan Bimbingan dan Konseling

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMP-IT Al-Hijrah Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keprofesional-an beserta bagaimana peran guru Bimbingan dan Konseling SMP-IT Al-Hijrah serta membahas keefektivitas layanan bimbingan dan konseling di SMP IT Al-Hijrah Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara. Metode analisis data menggunakan desain kualitatif, yakni metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif yaitu data dikumpulkan melalui wawancara dengan konselor sekolah. Layanan bimbingan dan konseling di SMP IT Al-Hijrah menekankan pada jenis layanan informasi sebagai sarana pemberian informasi yang luas kepada peserta didik serta memotivasi mereka secara rutin dalam berbagai aspek kehidupan. Pendidikan karakter diarahkan melalui model habituasi dan intervensi dengan fokus pada pembiasaan kegiatan keagamaan dan penerapan disiplin. Peran guru BK sebagai fasilitator dalam membantu penyelesaian masalah dan motivator belajar siswa sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan akademik dan personal siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amani. (2018). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Memotivasi Belajar Siswa SMP N 15 Yogyakarta. Kuncoro, D. R., & Pengantar, A. Magang Penyuntingan Artikel Luaran PLP 1 Program Studi Pendidikan Agama Islam. Misnawati, M., Asi, Y. E., Anwarsani, A., Muslimah, S., Ummi, U., & Lathifah, N. (2024). Kalimat efektif dalam bahasa Indonesia untuk sukses berkomunikasi. Muhammad Muslih & Sri Harini. (2015). Peran Guru BK dalam Meningkatkan Motivasi dan Religiusitas Siswa Terhadap Orientasi Kerja. Jurnal Hisbah, 12 (2), 35-44. Muhammad Muslih & Sri Harini. (2015). Peran Guru BK dalam Meningkatkan Motivasi dan Religiusitas Siswa terhadap Orientasi Kerja. Nasution, Henni Syafriana., & Abdillah. (2019). Bimbingan Konseling: Konsep, Teori dan Aplikasinya. Rasmi Sitanggang. (2021). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Era COVID-19 (Studi Literatur). Salsabila, P. E., Aini, N., Lintang, R. P., Trihantoyo, S., & Nuphanudin, N. (2024). Evaluasi Kinerja Guru untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SDN Lidah Wetan IV Surabaya. TSAQOFAH, 4 (3), 2236-2243. Senjaya. (2006). Menjadi Guru BK. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Syaifudin Zuhri. (2021). Peran Guru Bimbingan Konseling. BUSYRO: Journal of Broadcasting and Islamic Communication Studies, 02*(02), 75-76.

Downloads

Published

2026-03-12

How to Cite

Manalu, M. D., Hutagalung, O. T., Poli, N. M., Sipahutar, S. A., Ahmadi, R. W., & Lubis, F. (2026). Peran Guru Bk Sebagai Pembimbing Dalam Menyelesaikan Masalah dan Memotivasi Siswa di SMP-IT Al-Hijrah Medan. Journal of Constitutional, Law and Human Rights, 1(2), 552–558. https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.5582

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): September 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanities Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanitiesa Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.