Analisis Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 6: Tantangan dan Solusi di SD Negeri 060874

Authors

  • Fitriani Lubis Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nurkholizah Nurkholizah Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Paulina Tambunan Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Raisty Khaitami Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Paskah Valerius Segala Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Sry Nurliani Br Tarigan Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.5599

Keywords:

Pembelajaran Bahasa Indonesia, tantangan, solusi

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar memiliki peran penting dalam membangun keterampilan literasi siswa sejak dini. Namun, dalam praktiknya, berbagai tantangan masih dihadapi oleh guru dan siswa, seperti rendahnya motivasi belajar, pengaruh teknologi, minimnya keterlibatan orang tua, serta metode pembelajaran yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan tersebut serta mencari solusi yang dapat diterapkan guna meningkatkan efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 6 SD Negeri 060874. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor utama yang menghambat pembelajaran adalah kurangnya dukungan orang tua, kecanduan teknologi, serta rendahnya kebiasaan membaca siswa. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih interaktif, seperti literasi aktif, penggunaan media digital, serta peningkatan peran orang tua dalam mendampingi anak belajar. Dengan pendekatan yang tepat, diharapkan siswa dapat meningkatkan kemampuan berbahasa mereka secara lebih optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Budiasa, I. B., Suma, K., & Suastra, I. W. (2023). Ragam Model Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 539-604.

Ilmi, N., Wulan, N S., & Wahyudin, D. (2021). Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5). 2866-2873.

Krissandi, A. D. S., Widharyanto, B., & Dewi, R. P. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD (Pendekatan dan Teknis). Jakarta: Penerbit Media Maxima.

Linggasari, E. & Rochaendi, E. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Melalui Model Pendidikan Kecakapan Hidup . LITERASI, 13(1), 40-62.

Naibaho, A. R. O., dkk. (2024). Analisis Dampak Bahasa Gaul pada Mahasiswa Ilmu Ekonomi B Unimed Terhadap Bahasa Indonesia Masa Kini. Jumek: Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Kreatif, 2(1), 38-47.

Naila, M. A., Azizah, S. N., & Lubis, F. (2024). Penggunaan Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar pada Proses Belajar Mengajar Kelas 11 IPA 5 SMAN 5 Medan. Hemat: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2), 557-563.

Ristiantita, M., Sari, A. Y., dkk. (2024). Analisis Strategi dan Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Kelas 5. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 11.

Sagita, R. & Hamzah, R. A. (2024). Tantangan Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Belaindika: Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan, 6(1), 29-35.

Sahara, R. N., Sonia, N. G., dkk. (2024). Metode Pembelajaram Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. JOEL: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa , 3(6), 245-252.

Setiawan, R., Muhimmah, H. A., dkk. (2023). Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Inovatif Tingkat Sekolah Dasar dengan Teori Belajar Sibernetika. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian , 9(2), 117-122.

World Health Organization. (n.d.). Physical Activity. Retrieved March 8, 2025.

Downloads

Published

2026-03-12

How to Cite

Lubis, F., Nurkholizah, N., Tambunan, P., Khaitami, R., Segala, P. V., & Tarigan, S. N. B. (2026). Analisis Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 6: Tantangan dan Solusi di SD Negeri 060874. Journal of Constitutional, Law and Human Rights, 1(2), 559–566. https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.5599

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): September 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanities Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanitiesa Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.