(1) * Fitri Fitri Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Delvita Ayu Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Seri Wahyuni Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Fatimah Az Zahra Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(5) Eunike Katherin Octaviani Saragih Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(6) Yananda Kania Defakto Siregar Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini membahas penerapan pembelajaran berbasis literasi dalam meningkatkan kemampuan membaca peserta didik di sekolah dasar. Dengan metode kualitatif melalui observasi, wawancara, dan angket di SD Negeri 060874 Medan, hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini meningkatkan minat membaca, pemahaman teks, dan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Namun, tantangan seperti kurangnya kebiasaan membaca dan keterbatasan sarana pendukung masih ada. Sinergi antara guru, orang tua, dan sekolah sangat diperlukan untuk membangun budaya literasi yang lebih kuat guna membantu peserta didik mengolah dan menerapkan informasi dalam kehidupan sehari-hari.


Keywords


Upaya, Guru, Budaya, Literasi

          

Article metrics

Abstract views : 21 | PDF views : 10

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Abidin, Y. (2017). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.

Azizah, F. I. N., & Marzuki, I. (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Budaya Literasi Siswa Di MI Ma'arif NU Manbaur Rohmah Gresik. Journal on Education, 6(1), 7481-7491.

Fauziah, R., & Hidayat, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Belajar 'Ayo Belajar Membaca' dan 'Marbel Membaca' pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 1521-1535.

Kurniawan, R., & Parnawi, A. (2023). Manfaat Literasi untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. JPBB: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(1), 184-195.

Lestari, R. (2024). "Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu, 2153-2164.

Naila, M. A. (2024). Penggunaan Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar pada Proses Belajar Mengajar Kelas 11 IPA 5 SMAN 5 Medan. HEMAT : Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 557-563.

Nailia, F. (2024). "Implementasi Pendekatan TaRL dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas I Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu, 3888-3897.

OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. OECD Publishing.

Prasetyo, A., & Dewi, N. (2023). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan, 25(1), 15-28.

Rahman, A. (2019). Perubahan Budaya Literasi di Era Digital. Jakarta: Pustaka Cerdas.

Rahman, A., & Samsuriani, S. (2023). Penerapan Model CIRC untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Inpres Karunrung. Pinisi Journal of Pedagogy, 3(1), 50-60.

Santoso, B. (2020). Membaca dan Menulis Ilmiah: Kunci Kecerdasan Masa Depan. Bandung: Literasi Nusantara.

Supriyadi, D. (2018). Pendidikan dan Masa Depan Bangsa. Yogyakarta: Edupress.

Suryani, A. I. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca siswa (Studi kasus di SDN 105 Pekanbaru). Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 115-125.

UNESCO. (2022). Global Education Monitoring Report: Literacy and Education for All. Paris: UNESCO Publishing.

Widodo, F. (2021). Pendidikan Abad 21 dan Tantangan Globalisasi. Surabaya: Cakrawala Ilmu

Zakiya, M. A. (2021). "Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa di SDN Margomulyo 1 Ngawi." Global Education Journal, 385-400.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Fitri Fitri, Delvita Ayu, Seri Wahyuni, Fatimah Az Zahra, Eunike Katherin Octaviani Saragih, Yananda Kania Defakto Siregar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.