Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Minat Belajar Siswa SMK Labor Binaan FKIP UNRI di Pekanbaru

Authors

  • Wilda Shania Sinaga Universitas Riau, Indonesia
  • Hendripides Hendripides Universitas Riau, Indonesia
  • M Yogi Riyantama Isjoni Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.5626

Keywords:

Kinerja Guru, Minat Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kinerja guru terhadap minat belajar siswa SMK Labor Binaan FKIP UNRI di Pekanbaru. Kinerja guru memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendorong minat siswa dalam belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan kausal. Pengumpulan data dilakukan melalui angket (kuesioner) yang terdiri dari 40 pertanyaan dan disebarkan kepada 61 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling menurut Suharsimi Arikunto (2010). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kinerja guru dan minat belajar siswa. Faktor-faktor seperti strategi pengajaran, pendekatan pembelajaran, serta interaksi antara guru dan siswa memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan minat belajar. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana menunjukkan bahwa semakin baik kinerja guru dalam mengajar, semakin tinggi pula minat belajar siswa. Dengan adanya penelitian ini, diharapkan pihak sekolah dapat mengoptimalkan kualitas kinerja guru melalui pelatihan dan pelatihan yang berkelanjutan. Selain itu, penelitian ini juga dapat menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya yang ingin meneliti lebih lanjut tentang faktor-faktor lain yang mempengaruhi minat belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfian, Helmi. Kinerja Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada SMP Negeri 2 Babahrot Aceh Barat Daya. PascaSarjana Universitas Syiah Kuala: Jurnal Administrasi Pendidikan.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Aritonang, Keke T. 2005. Kompensasi Kerja, Disiplin Kerja Guru dan Kinerja Guru SMP Kristen BPK PENABUR Jakarta. Guru SMP Kristen 1 BPK PENABUR Jakarta. Jurnal Pendidikan Penabur No.04. Th.IV . Juli 2005.

Azisah, R. 2022. Pengaruh Disiplin Kerja Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 1 Duampanua. Diakses dari https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/24156-Full_Text.pdf

Barnawi dan Mohammad Arifin. 2014. Kinerja Guru Profesional. Jogjakarta: ArRuzz Media., hal.11

Dalyono. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Darmadi. 2017. Pengembangan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Jakarta: Rineka Cipta.

Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Kurikulum. Jakarta

Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineke Cipta

Ditjen Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, 2008.

Djaali. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Bumi Aksara.

Faridatul. 2011. Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SMP Islam Gunung Jati Ngunut Tulungagung. IAIN Tulungagung.

Fauziah, A.& Dkk. 2017. Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Poris Gaga 05 Kota Tangerang. Jurnal JPSD(Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(1). Diakses dari https://doi.org/10.26555/jpsd.v4i1.a9594

Gasong, D. 2018. Belajar Dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Hamalik Oemar. 2013. Proses belajar mengajar. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Harnipa. Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi,Minat Belajar dan Hasil Belajar Fisika XI SMA Negeri Se-Kabupaten Luwu.

Hasanah, Z. 2019. Pengaruh Kinerja Guru dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran Pada Mata Pelajaran Korespondensi di SMK PGRI 2 Cimahi. Repository UPI, 1(1). Diakses dari http://repository.upi.edu.

Imam Wahyudi. 2012. Mengejar Profesionalisme Guru. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Indra, Irfan. 2017. Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar PAI Siswa SMP Negeri 2 Banda Aceh.

Jasmani & Mustofa, Syaiful. 2013. Supervisi Pendidikan: Trobosan Baru dalam Kinerja Peningkatan Kerja Pengawas Sekolah dan Guru. Yogyakarta: ArRuzz Media.

Kartini, D. & Kristiawan, M. 2019. Pengaruh Tunjangan Profesi dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1). Diakses dari https://doi.org/10.24246/j.jk.2019.v6.i1.p25-33.

Lestari, Karunia Eka dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. 2017. Peneltian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Martinis Yamin dan Maisah. 2010. Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta : Gaung Persada.

Muhammad Faturrohman dan Sulistyorini. 2012. Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Teras.

Muhlisin. 2008. Profesionalisme Kinerja Guru Menyonsong Masa Depan. https://www.google.com/search?rlz=1C1CHBF_enID1048ID1048&q=:http//mukhlis.files.wordpress.com/2008/05/profesionalisme-kinerjaguru+menyongsong-masa-depan.doc

Mulyasa, E. 2008. “Menjadi Guru Profesional”. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya offset.

Nana Sudjana. 2011. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung : Sinar Baru. h.67

Nurdin Syafruddin, dkk. 2002. Guru Profesional & Implementasi Kurikulum. Jakarta: Ciputat Press.

Nuriansari, Z. 2018. Pengaruh kinerja guru terhadap minat belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Kota Jambi. Diakses dari https://repository.unja.ac.id/id/eprint/7188

Peraturan Mentri Pendidikan Nasional. 2005. Peraturan menteri pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan.

Peraturan Mentri Pendidikan Nasional. 2011. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Pianda, D. 2018. "Kinerja Guru : Kompetensi Guru, Motivasi Kerja, dan Kepemimpinan Kepala Sekolah". Sukabumi: Jejak Publisher.

Putri, A. & Imaniyati, N. 2017. Pengembangan Profesi Guru dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2). Diakses dari https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8109.

Rahmawati. 2021. Pengaruh Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas Viii Di Smp Negeri 1 Baebunta Kab. Luwu Utara. Diakses dari

Riduwan. 2009. Metode & Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Samaeng, A., & Sutarsih, C. 2015. Kompensasi, Motivasi Berprestasi dan Kinerja Mengajar Guru SMP di Yala Thailand Selatan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 13-22.

Sanjaya Wina. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sardiman. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Slameto. 2013. Belajar & Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. 2015. Belajar dan Faktor- faktor yang mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta.

Sri Lestari. 2012. Psikologi Keluarga: Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik dalam Keluarga. Jakarta: Prenada Media Group.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supardi. 2013. Kinerja Guru. Jakarta : Rajawali Pers.

Tafonao Talizaro. 2017. Pengaruh Kinerja Guru Bahasa Arab dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajr Bahasa Arab Siwa Kelas VIII MTs di Kota Tangerang Selatan, Jurnal Diklat Teknis pendidikan dan Keagaamaan, Vol 5, No. 7.

Trianda, Subranur Tesa. 2014. Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sosial Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Kemala Bhayangkari Kabupaten Kubu Raya. Diakses dari : https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/7395

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Downloads

Published

2026-03-12

How to Cite

Sinaga, W. S., Hendripides, H., & Isjoni, M. Y. R. (2026). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Minat Belajar Siswa SMK Labor Binaan FKIP UNRI di Pekanbaru. Journal of Constitutional, Law and Human Rights, 1(2), 582–591. https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.5626

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): September 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanities Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanitiesa Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.