Implementasi Nilai - Nilai Pancasila dalam Membangun Lingkungan Sekolah yang Bebas Bullying di SMP Negeri 40 Medan

Authors

  • Alfi Nur Nabilah Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Andrian Purba Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Atikah Rahmah Saragih Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nazwa Sabilah Rambe Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Putri Rahmadini Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.5652

Keywords:

bullying, nilai-nilai Pancasila, lingkungan sekolah, pendidikan karakter

Abstract

Bullying merupakan permasalahan serius di lingkungan sekolah yang dapat berdampak negatif pada korban, baik secara psikologis maupun akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai Pancasila dalam membangun lingkungan sekolah yang bebas bullying di kelas 7B SMPN 40 Medan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan seorang guru PKN serta lima siswa, serta penyebaran angket Google Form untuk mengetahui persepsi siswa mengenai bullying dan penerapan nilai-nilai Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila, seperti Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia, serta Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, telah diterapkan dalam upaya membangun lingkungan sekolah yang bebas bullying. Guru memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai ini melalui pendidikan karakter dan diskusi kelas. Namun, masih terdapat tantangan seperti kurangnya keterlibatan siswa dalam penyusunan aturan dan perbedaan persepsi tentang keadilan di sekolah. Oleh karena itu, keterlibatan siswa dalam kebijakan anti-bullying perlu ditingkatkan agar lingkungan sekolah lebih harmonis dan aman.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Hidayat, R., & Kurniawati, D. (2021). Implementasi pendidikan kewarganegaraan melalui nilai Pancasila dalam menangani kasus bullying. Jurnal Basicedu, 5(6), 3950-3961.

Handayani, F., & Wibowo, A. (2021). Peran satuan tugas anti-bullying sekolah dalam mengatasi fenomena perundungan di sekolah menengah atas. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(4), 287-299.

Pratama, A., & Setiawan, R. (2022). Implementasi nilai-nilai kemanusiaan yang adil dan beradab dalam mencegah perilaku bullying di sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 45-60.

Suryani, A., & Prasetyo, T. (2020). Peran guru PPKn terhadap pencegahan perilaku bullying melalui penerapan nilai-nilai Pancasila (Studi kasus kelas X di SMA Negeri 7 Bandung). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 27(3), 312-325.

Wahyuni, L., & Nurhidayat, R. (2019). Perilaku bullying yang menyimpang dari nilai-nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 210-225.

Downloads

Published

2026-03-12

How to Cite

Nabilah, A. N., Purba, A., Saragih, A. R., Rambe, N. S., & Rahmadini, P. (2026). Implementasi Nilai - Nilai Pancasila dalam Membangun Lingkungan Sekolah yang Bebas Bullying di SMP Negeri 40 Medan. Journal of Constitutional, Law and Human Rights, 1(2), 663–665. https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.5652

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): September 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanities Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanitiesa Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.