Analisis Aspek Penguasaan Kosakata Dalam Keterampilan Berbahasa di Kelas V SDN 060851 Madong Lubis

Authors

  • Fitri Mardayanti Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Aribah Capah Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Khofifah Indah T Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Septi Qorima Sitorus Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Tryona Loise Siahaan Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Rosmaini Rosmaini Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.5725

Keywords:

Berbicara, Keterampilan bahasa, kosakata, Komunikasi, Siswa

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya kosakata dalam pembelajaran bahasa yang efektif. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis keterampilan bahasa siswa dalam penguasaan kosakata pada siswa kelas V Sdn 060851 Madong Lubis, Kota Medan.  Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui tes kosakata yang diberikan kepada siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa yang memiliki penguasaan kosakata yang baik cenderung memiliki keterampilan berbahasa yang lebih tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa kosakata berperan penting dalam mendukung kemampuan berbicara, mendengarkan, membaca, dan menulis. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan strategi pengajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kosakata siswa, sehingga dapat mendukung keterampilan berbahasa mereka secara keseluruhan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengajaran bahasa, khususnya dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran kosakata di kalangan siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Kurniawati, W., & Karsana, D. (2020). Aspek Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia oleh Siswa Sekolah Dasar di Kota Medan. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 9(2), 286-399.

Mardison, S. (2017). Perkembangan bahasa anak usia sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah (SD/MI). Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 7(2).

Nursalim, I., dkk. (2022). Terampil Berbahasa 4M1B. Purbalingga: Eureka Media

Aksara Pramesti, U. D. (2015). Peningkatan penguasaan kosakata bahasa Indonesia dalam keterampilan membaca melalui teka-teki silang (Penelitian tindakan di kelas VI SDN Surakarta 2, Kecamatan Suranenggala, Kabupaten Cirebon, Jawa Barat). Puitika, 11(1), 82-93.

Susanto, Ahmad. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2013.

Tarigan, I. S. B. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Belajar Menyimak Di Kelas V Sdn 048232 Kabanjahe Ta 2019/2020 (Doctoral dissertation, Universitas Quality)

Yusuf, Syamsu. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2001

Downloads

Published

2026-03-12

How to Cite

Mardayanti, F., Capah, A., Indah T, K., Sitorus, S. Q., Siahaan, T. L., & Rosmaini, R. (2026). Analisis Aspek Penguasaan Kosakata Dalam Keterampilan Berbahasa di Kelas V SDN 060851 Madong Lubis. Journal of Constitutional, Law and Human Rights, 1(2), 766–770. https://doi.org/10.57235/jclhr.v1i2.5725

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): September 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanities Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HELIUM: Journal of Health Education Law Information and Humanitiesa Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.