Upaya Guru Dalam Menangani Bullying Melalui Penanaman Nilai Toleransi pada Siswa Kelas Tinggi SDN 06 Perawang Barat
), Siti Quratul Ain(2),
(1) Universitas Islam Riau
(2) Universitas Islam Riau
Corresponding Author
Abstract
Permasalahan yang sering terjadi di kelas tinggi yaitu berkaitan dengan bullying. Adapun bullying yang sering terjadi yakni menyoraki teman teman yang berbuat salah, memukul kepala teman, dan ada juga anak yang selalu menjadi sasaran ejekan oleh teman-temannya karena terlihat berbeda dari anak yang lainnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan upaya guru pada penanganan kasus bullying melalui penanaman nilai toleransi pada siswa kelas tinggi SDN 06 Perawang Barat. Metode penelitian ini bersifat kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data melibatkan 2 orang guru, 1 orang kepala sekolah dan 5 orang siswa. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah berupaya menanamkan nilai toleransi pada siswa kelas tinggi dengan maksimal dan harus lebih ditingkatkan lagi untuk kedepannya. Kesimpulan dari hasil penelitian yaitu upaya yang dilakukan oleh guru adalah menjadi teladan bagi siswa, membantu siswa dalam menerima dan menghargai perbedaan, memberikan nasihat kepada siswa, memberikan contoh perilaku toleran dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan upaya yang telah dilakukan terdapat strategi guru dalam penanaman nilai toleransi pada siswa yakni mengenalkan keragaman kepada siswa, mengajarkan sikap menghargai, mendorong kegiatan berdiskusi dikelas, membiasakan toleransi pada kehidupan
Keywords
References
Arfandi , & Samsudin, M. A. (2021). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator dan Komunikator Dalam Kegiatan Belajar Mengajar . Edupedia Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam , 37-45.10.35316/edupedia.v5i2.1200
Arruan, S. (2022). Penanaman nilai toleransi sebagai upaya guru dalam mengatasi terjadinya bullying pada peserta didik. Jurnal pendidikan dasar, 258-399. https://doi.org/10.52208/embrio.v7i2.817
Christy , Z. A., & dkk. (2022). “Aku Siswa Anti Bullying”: Layanan Psikoedukasi untuk Mencegah Bullying di Sekolah. Jurnal pengabdian masyarakat, 429-439. https://doi.org/10.24246/jms.v4i32024
Dianita , G., & dkk. (2018). Implementasi pendidikan toleransi disekolah: sebuah kearifan lokal disekolah nahdlatul ulama. Indonesian jurnal of islamic education, 162-173. https://doi.org/10.17509/t.v5i2.16752
Fithriyana, E. (2019). Menumbuhkan Sikap Empati Melalui Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Sekolah Berasrama. Jurnal Pendidikan Islam, 42-54. https://doi.org/10.36840/ulya.v4i1.210
Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT. Bumi.
Hidayanti, I., & dkk . (2023). Penanganan bullying dengan menanamkan pendidikan karakter pada siswa SDN 1 Duren. Jurnal pendidikan dan konseling, 117-122. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.10880
Jelita, N. S., & dkk. (2021). Dampak bullying terhadap kepercayaan diri anak . Jurnal Ilmiah Kependidikan, 232-240. https://doi.org/10.24176/re.v11i2.5530
Jumarnis, S. A., & dkk. (2023). Strategi penanaman pendidikan karakter dalam meminimalisir bullying siswa sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 1103-1117. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6398
Junindra, A., & dkk. (2022). Peran Guru Terhadap Perilaku Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4204
Juwita, D. J. (2018 ). Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini Di Era Milenial. At- Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 282-314.
Larozza, Z., Hariandi, A., & Sholeh, M. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Perundungan (Bullying) melalui Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas Tinggi SDN 182/I Hutan Lindung. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4920-4928. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.1929
Marhamah, dkk. (2018). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis nilai-nilai budaya melayu disekolah dasar. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 101-105. 10.24036/4.32130
Nilasari , S., & Prahastiwi , E. D. (2023). Peran bimbingan konseling islam dalam meminimalisasi bullying antar teman di lingkungan sekolah. Jurnal pendidikan dan sosial budaya, 650-663. 10.58578/yasin.v3i4.1284
Nurlelah, & Mukrin , S. G. (2019). Dampak bullying terhadap kesehatan mental santri . Jurnal of Islamic Education, 75. https://doi.org/10.32507/fikrah.v3i1.448
Nuswantari. (2019). Meningkatkan keteranpilan sosial siswa SMP melalui pembelajaran nilai-nilai toleransi. Jurnal pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, 54-64. 0.24269/jpk.v4.n1.2019.pp54-64
Permana, I. (2019). Bullying di sekolah: kurangnya empati pelaku bullying dan pencegahan. Jurnal keperawatan jiwa, 237-246. https://doi.org/10.26714/jkj.7.3.2019.237-246
Pitaloka , D. L., Dimyati , & Purwanta, E. (2021). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Toleransi Pada Anak Usia Dini di Indonesia . Jurnal obsesi: jurnal pendidikan anak usia dini, 1696-1705. 10.31004/obsesi.v5i2.972
Pratiwi , N., & Sugito. (2022). Pola Penanganan Guru dalam Menghadapi Bullying di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1408-1415. 10.31004/obsesi.v6i3.1784
Purwati, Darisman, D., & Faiz, A. (2022). Tinjauan Pustaka: Pentingnya Menumbuhkan Nilai Toleransi dalam Praksis Pendidikan. Jurnal Basicedu, 3729-3735. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2733
Putri, S. O., & Silalahi , B. R. (2017). Gambaran Perilaku Bullying pada Mahasiswa UMN Alwasliyah. Jurnal Edukasi: jurnal bimbingan konseling, 146-157. http://dx.doi.org/10.22373/je.v3i2.3092
Riduwan. (2010). Belajar Mudah Penelitian untuk Pemula. Bandung: Alfabeta
Rohman, H. (2020). Pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru. Jurnal Manasik manajemen dan keguruan, 92-109. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/madinasika/article/view/481
Roqib, D., & Nurfuadi , D. (2020). kepribadian guru. yogyakarta: CV. Cinta buku gria abimana
Safitri, D. (2019). Menjadi guru profesional . Riau : PT.Indragiri Dot Com .
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian (kualitatif, kuantitatif, R&D dan Penelitian pendukung. Bandung: ALFABETA
Suharyanto , A. (2013). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membina Sikap Toleransi Antar Siswa . Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Sosial Politik, 192-203. 10.31289/jppuma.v1i2.563
Sulaeka, B., & Susanto , R. (2023). Peran dan strategi guru dalam penanaman nilai toleransi sebagai upaya meminimalisir terjadinya bullying antar sesama siswa di sekolah dasar . Jurnal penelitian guru indonesia, 137-143. https://doi.org/10.29210/023223jpgi0005
Suorihatiningrum , J. (2013). Guru Profesional . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Suryani, I. (2023). Analisis Tahap Pengembangan Karakteristik Pada Anak Usia Pendidikan Dasar. Health Information: Jurnal Penelitian, 1-8. https://myjurnal.poltekkes-kdi.ac.id/index.php/hijp/article/view/1114
Tamaeka, V. (2022). Penanaman nilai-nilai toleransi melalui pendidikan karakter disekolah dasar. Toleransi: media komunikasi umat beragama, 14-22. http://dx.doi.org/10.24014/trs.v14i1.18231
Warsah, P. (2021). Pendidikan Inspiratif . Yogyakarta: Grup penerbitan CV Budi Utama
Yiliani, N. (2019). Fenomena kasus bullyng di sekolah. INA-Rxiv papers, 9.
Article Metrics
Abstract View
: 45 times
Download : 70 times
DOI: 10.57235/sakola.v1i2.3349
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Annisa Annisa, Siti Quratul Ain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
