Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Wanasari 1 Karawang
(1) Universitas Singaperbangsa Karawang
(2) Universitas Singaperbangsa Karawang
(3) Universitas Singaperbangsa Karawang
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini terdiri dari dua variabel yakni pembelajaran kooperatif tipe make a match dan motivasi belajar peserta didik sehingga dengan demikian tujuan penelitian ini untuk menguraikan gambaran hasil pembelajaran kooperatif tipe make a match, motivasi belajar peserta didik, serta pengaruh keduanya dalam hubungan korelasional. Populasi dalam penelitian ini yakni seluruh peserta didik di SDN Wanasari I, dan sampelnya ialah peserta didik kelas V. Metode penelitian yang digunakan dalam riset ini yakni penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen semu (quasi experiment), metode ini dipilih untuk mengidentifikasi hubungan antara pembelajaran kooperatif tipe make a match dan motivasi belajar peserta didik. Data terkait pengalaman pembelajaran kooperatif tipe make a match dan motivasi belajar peserta didik dikumpulkan dengan menggunakan intrument kuesioner, yang disusun dengan menggunakan skala likert, teknik analisis data menggunakan analisis dektifptif dan inferensial. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa Pembelajaran kooperatif tipe make a match 5% pada kategori rendah, 24% pada Kategoris sedang dan 6% pada kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa rerata Pembelajaran kooperatif tipe make a match berada pada kategori sedang. Adapun motivasi belajar peserta didik 5% pada kategori rendah, 23% pada Kategoris sedang dan 7% pada kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa rerata Motivasi Belajar Peserta Didik berada pada kategori sedang. Berdasarkan outpus SPSS pada tabel 7 Coefficientsa diketahui nilai signifikansi (sig.) sebesar 0,157 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 diterima dan Ha ditolak, yang berarti bahwa “Tidak Ada Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make a Match (X) terhadap Motivasi Belajar (Y)”. Dari hasil analisis diketahui nilai R Square sebesar 0,060. Nilai ini mengandung arti bahwa pengaruh Model kooperatif tipe make a match (X) terhadap Motivasi belajar (Y) adalah sebesar 6,0 % sedangkan 94,0 % motivasi belajar dipengaruhi oleh variabel yang lain yang tidak diteliti.
Keywords
References
Aris, Shoimin. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hamalik, Oemar. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika.
Huda, Miftahul (2015), Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur dan Model Terapan. Yogyakarta: Putaka Pelajar.
Huda, Miftahul. (2012). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Huda, Miftahul. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lie, Anita (2008). Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning Di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya
Purwanto, N. (2011). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sardiman A.M. (2007), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Bandung: Rajawali Pers.
Tuulpa, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tie Make A Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VII MTs Di Pesantren Mawaridussalam Batang Kuis (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan).
Zakiah Daradjat. (2000). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara
Zuhairimi, (1981). Metodik Khusus Pendidikan Agama. Surabaya: Usaha Offset Printing
Article Metrics
Abstract View : 34 timesPDF Download : 24 times
DOI: 10.57235/sakola.v1i2.3421
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Azizah Nur Inayah, Astuti Darmiyanti, Yadi Fahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.