Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik SMP Kelas VII Melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Dengan Menggunakan Media Audio Visual
), Izwita Dewi(2),
(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan : (1) Untuk mengetahui bagaimana penggunaan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dan audio visual dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. (2) Untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik setelah menggunakan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dan audio visual mencapai ketuntasan klasikal. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII-1 sebanyak 21 orang. Tindakan penelitian ini yang pertama adalah memberi tes kemampuan pemecahan masalah awal peserta didik yang diteliti, guna untuk melihat kemampuan pemecahan masalah matemetika awal peserta didik, yang kedua menggunakan pembelajaran dengan menggunakan pendektan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) berbantuan media audio visual dengan materi aljabar. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dan proses pengajarannya sebanyak 7 kali pertemuan, di akhir setiap siklus diberikan tes kemampuan pemecahan masalah untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Bentuk soal untuk setiap tes adalah uraian. Sebelum tes diujikan, terlebih dahulu divalidkan dengan arahan validator. Pada tes kemampuan awal tingkat kemampuan pemecaan masalah peserta didik adalah 41,5 yang termasuk dalam kategori sangat rendah dengan tidak ada peserta didik yang mengalami ketuntasan belajar. Setelah pelaksanaan tindakan pada siklus I, tingkat kemampuan peserta didik memecahkan masalah adalah 71,9 yang termasuk dalam kategori sedang dengan 14 (66,67%) peserta didik dari seluruh peserta didik telah mencapai tingkat ketuntasan belajar. Selanjutnya setelah pelaksanaan tindakan pada siklus II, tingkat kemampuan peserta didik memecakan masalah adalah 86,66 yang termasuk dalam kategori tinggi dengan 18 (85,71%) peserta didik dari seluruh peserta didik telah mencapai tingkat ketuntasan belajar. Berdasarkan analisis penelitian tersebut, diperoleh gambaran bahwa pendektan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) berbantuan media audio visual pada materi aljabar di kelas VII-1 SMPS di jalan Bakaran Batu No. 18 Medan T.A 2023/2024 dapat meningkat kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah yang didapatkan setelah pelaksanaan siklus II.
Keywords
References
Agusta, E. S. (2020). PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK. ALGORITMA Journal of Mathematics Education (AJME), 2(2), 145-165.
Ahmadzeni. (2008). Pengertian Film Animasi.
Aisyah , F., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 01-17.
Amaliah, F., Sutirna, & Zulkarnaen, R. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi segiempat dan segitiga. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(1), 10-20.
Amelia, K. (2020). Perkembangan di Masa Kecil. Jakarta: Kencana.
Anderson, R. H. (1987). Pemilihan dan Pengembangan Media Untuk Pembelajaran. Jakarta: Rajawali.
Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Bariyyah, K. (2021). Problem solving skills: essential skills challenges for the 21st century graduates. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 7(1), 71-80.
Branca. (1980). 'Problem Solving as a Goal, Process, and Basic Skills’, in S. Krulik and R. E. Reys (eds.), Prolem Solving in School Mathematics,. Virginia: National Council of Teachers of Mathematics.
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar: Teori dan Prosedur. Kota Serang Baru (KSB): Penerbit Laksita Indonesia.
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar: Teori dan Prosedur. Kota Serang Baru (KBS): Penerbit Laksita Indonesia.
Cooney, T. J., & Davis, E. J. (1975). Dynamics of Teaching Secondary Schoool Mathematics. Boston: Houghton Miflin Company .
Darmawan, D. H. (2006). Dasar Teknologi Informasi Dan Komunikasi, Bahan Belajar Mandiri. Bandung: UPI PRESS.
Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan Siswa. Bandung: Pemuda Karya Rosda.
Djamarah, Syaiful, B., & dkk. (2020). Jenis-Jenis Media Audio Visual. Jurnal Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local, 1(69), 5–24.
Dörner, D., & Funke, J. (2017). Complex Problem Solving: What It Is and What It Is Not. Frontiers in Psychology, 8, 1153.
Elihami, E, & Saharuddin, A. (2018). Peran Teknologi Pembelajaran Islam dalam organisasi Belajar. 1(1), 1-8.
Fatimah, H. N. (2015). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Materi Perbandingan dan Skala di Kelas VII MTs Negeri Model Limboto. Gorontalo: Universitas Negeri Gorontalo.
Febriyanti, C., & Irawan, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Pembelajaran Matematika Realistik. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(1), 31-41.
Gee, E. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Alur Belajar Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme). Jurnal Education and Development, 7(3), 269-277.
Graesser, A. C., Fiore, S. M., Greiff, S., Andrews-Todd, J., Foltz, P. W., & Hesse, F. W. (2018). Advancing the science of collaborative problem solving. Psychological Science in the Public Interest, 19(2), 59–92.
Gravemeijer, K. (1994). Developing Realistic Mathematics Education. Trech : CD Press.
Guru, P. D. (2018). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V. 2(23), 49–59.
Hadi, S. (2016). Pendidikan Matematika Realistik: Teori, Pengembangan dan Implementasinya. Jakarta:Rajawali Press.
Harahap, H. M., & Lubis, R. (2019). Efetivitas Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik ( PMR ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp Negeri 7. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 2(2), 105-113.
Harefa, D., & Laia, H. T. (2021). Media Pembelajaran Audio Video Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 329-338.
Herdiansyah, F., & Purwanto, S. E. (2022). Pengaruh pembelajaran matematika realistik (PMR) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas II pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan. urnal Basicedu, 6(4), 7496-7502.
Holisin, I. (2007). Pembelajaran Matematika Realistik. Didaktis.
Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget.
Irsaly, R. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Viii Mts Al-Mubarokah Pada Materi Statistika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(3), 779-788.
Julia, R., Ramadhani, & Wardani, H. (2022). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN REALISTIK SISWA KELAS VIII MTs PONDOK PESANTREN SAIFULLAH T. A 2021/2022. Jurnal BSIS, 4(2), 489-500.
Jumiati, M. S., & Akmalia, D. (2011). Journal Lectura. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Numbered Heads Together (Nht) Pada Materi Gerak Tumbuhan Kelas VIII Smp Sei Kampar, 2(2).
Kahfi, M., Setiawati, W., Ratnawati, Y., & Saepuloh, A. (2021). Efektivitas Pembelajaran Kontekstual Dengan Menggunakan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Siswa Pada Pembelajaran Ips Terpadu. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), 84-89.
Kausar, M., Sutrisno AB, J., & Pratama, E. Y. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Xi Smk Trisakti Jaya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1-10.
Khotimah, S. H., & As’ad, M. (2020). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 491–498.
Kintoko, K. (2020). TINJAUAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. Jurnal Didactical Mathematics, 2(4), 42-51.
Kirkley, J. (n.d.).
Kirkley, J. (2003). Principle for Teaching Problem Solving. Technical Paper, Plato Learning Inc. .
Lazuardi, M. A., Sugiarti, T., & Agustiningsih, A. (2017). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Trapesium dan Layang-Layang. JURNAL EDUKASI, 4(3), 15–19.
Lidinillah, D. A. (2009). Heuristik dalam Pemecahan Masalah Matematika dan Pembelajarannya di Sekolah Dasar.
Linhart, J. (1976). Činnost a poznávání. Academia. Praha.
Mairing, J. P., Budayasa, I. K., & Juniati, D. (2011). Profil Pemecahan Masalah Siswa Peraih Medali OSN Matematika. JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN, 18(1), 65-71.
Marinda, L. (2020). TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN PROBLEMATIKANYA PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR. An-Nisa’:Jurnal Kajian Perempuan& Keislaman, 13(1), 116-152.
Mayer, R. E. (1990). Problem solving, in W. M. Eysenck (ed.). he Blackwell Dictionary of Cognitive Psychology, 284–288.
Mayer, R. E., & Wittrock, M. C. (2006). Problem Solving Transfer, in R. Calfee, R. Berliner (eds.). Handbook of Educational Psychology, 47-62.
Meika, I., Ramadina, I., Sujana, A., & Mauladaniyati, R. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran SSCS. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 383-390.
Muhtadi, D., & Sukirwan. (2017). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK. Jurnal “Mosharafa”, 6(1), 1-12.
Mu'min. (2013). Hipotesis Kemajuan Samuel A. Jean Piaget.
Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta: GP Press.
Muryaningsih, S. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN BERBAHAN LOOSE PART DALAM PEMBELAJARAN EKSAK DI MI KEDUNGWULUH LOR. Khazanah Pendidikan-Jurnal Ilmiah Kependidikan (JIK), 15(1), 84-9.
National Council of Teacher of Mathematics (NCTM). (2000). Curriculum and Evaluation Standars for School Mathematics.
Ningsih, S. (2014). Realistic Mathematics Education: Model Alternatif Pembelajaran Matematika Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 73-94.
Nur, I. M., & Sari, D. P. (2021). Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Operasi Hitung Bilangan. Jurnal Ilmiah Matematika, 2(1), 1-10.
OECD. (2022). PISA 2022 Results (Volume I): The State Of Learning and Equity in Education. Paris: OECD Publishing.
Özreçberoğlu, N., & Çağanağa , Ç. K. (2018). Making It Count: Strategies for Improving Problem-Solving Skills in Mathematics for Students and Teachers’ Classroom Management. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(4), 1253–1261.
Ozturk, T., & Guven, B. (2016). Evaluating Students’ Beliefs in Problem Solving Process: A Case Study. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 12(2), 411-429.
Paola , A.-A., Keane, T., Chen, W. S., & Kaufman, J. (2021). Immersive virtual reality as a tool to learn problem-solving skills. 164, 104121.
Pebriana, P. H. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Menerapkan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Pada Siswa Kelas V SDN 003 Bangkinang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 68–79.
Pinter, R., & Cisar, S. M. (2018). Measuring Team Member Performance in Project Based Learning. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 8(4), 22–34.
Polya, G. (1957). How to Solve It A New Aspect of Mathematical Method. United States of America: Princeton University Press.
polya, g. (1973). How to Solve It. 2nded. Princeton University Press.
Polya, G. (1973). How to Solve It. Second Edition. Princeton University Press.
Posamentier, A., & Krulik, S. (2009). Problem-Solving in Mathematics Grades 3-6: Powerfil Strategies to Deepen Understanding. Thousand Oaks: Corwin A Sage Company.
Pratiwi, S. M., & Rahmawati, I. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA V-MAU BERBASIS RME DALAM KONSEP PERKALIAN SEBAGAI PENJUMLAHAN BERULANG. JPGSD, 10(2), 371 - 382.
Purwono. (2014). Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik integratif. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.
Putra, A. R., & Subekti, E. E. (2022). PENERAPAN VIDEO INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PECAHAN KELAS V. 2(2), 433-441.
Rahman, Z. H., & Setyaningsih, R. (2022). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1620-1629.
Rahmatullah, Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317-327.
Rahmawati, F. (2013). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Realistik Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Junal FMIPA Unila, 1(1), 225–238.
Ramli, M. (2012). Media Teknologi Pembelajaran. Antasari Press.
Rodney, L. C., Brigitte, G. V., & Barry , N. B. (2001). An Assessment Model for a Design Approach to TechnologicalProblem Solving. Journal Technology an Education, 12(2).
Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 431-439.
Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana .
Sanjaya, W. (2013). Perencanaan dan Design Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sarbiyono. (2016). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. JURNAL REVIEWPEMBELAJARAN MATEMATIKA, 1(2), 163-173.
SETIONO, K. (2009). Psikologi Perkembangan. Bandung: Padjadjaran Widya.
Silvia, M., Sutrisno AB, J., & Partasiwi, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Viii Semester Genap Upt Smp Negeri 35 Bandar Lampung. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika (JMPM) , 4(1), 1-10.
Siswanto, S. (2008). Validitas sebagai alat penentuan kehandalan tes hasil belajar. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 6(1), 107-117.
Situmorang, A. S. (2016). Efektivitas Strategi Pembelajaraan Ekspositori Terhadap Pemahaman Kosep Matematika Mahasiwa Prodi Pendidikan Matematika Universitas HKBP Nommensen. Jurnal Suluh Pendidikan FKIP-UHN, 3(2), 109-119.
Sparks, C. (2000). Effective Use Of Video Clips Usi.
Sternberg, R. J., & Sternberg, K. (2012). Cognitive psychology (6 ed). Belmont: CA: Wadsworth.
Sugeng, M. (2004). Pengaruh Pembelajaran Realistik Terhadap Prestasi Belajar Matemalika Unit Geometri Ditinjau dari Respon Siswa Terhadap Proses Pembelajaran pada Siswa Kelas III IPA SMU Negeri Kota Surakarta. Surakarta: Pasca Sarjana UNS .
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia.
Sulastri, M., & Duskri, M. (2017). Kemampuan representasi matematis siswa SMP melalui pendekatan pendidikan matematika realistik. 10(1), 51-69.
Sumarmo, U. (1994). Suatu Alternatif Pengajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Guru dan Siswa Sekolah Menengah Atas di Kodya Bandung. .
Susanto, H., & Akmal, H. (2019). Media Pembelajaran Sejarah Era Teknologi Informasi (Konsep Dasar, Prinsi Aplikatif, dan Perancangannya).
Suwandi, S. (2009). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penulisan Karya Ilmiah. Kadipiro Surakarta: Yuma Pustaka.
Taplin, M. (2010). Mathematics Through Problem Solving. Hong Kong: Institute of Sathya Sai Education. .
Turmudi. (2008). Landasan Filsafat dan Teori Pembelajaran Matematika. Jakarta: Leuser Cipta Pustaka.
Vebimawarti, P. (2017). Pengembangan Media Permainan Matematika Kartu Cerdas Tangkas Bilangan Romawi. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar, 10(1), 8-12.
Vebimawarti, P. (2017). Pengembangan Media Permainan Matematika Kartu Cerdas Tangkas Bilangan Romawi urnal Dinamika Pendidikan Dasar. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar, 10(1), 8-12.
Wahyuni, D., Masykur, R., & Pratiwi, D. D. (2019). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 32-40.
Wijayanti, R. A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbentukvideo Dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education (Rme) Pada Mata Kuliah Matematika Sekolah 2. JPD:JurnalPendidikanDasar, 9(2), 11-21.
Wulandari, R. (2016). Metode kunjungan lapangan untuk menanamkan kepedulian terhadap lingkungan hidup. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidika, 5(1), 67-80.
Yudianto, A. (2017). Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran.
Yusmaniar, Y. (2017). Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I Pada Operasi Hitung. JPPI(Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 1(3), 51-58.
Zahra, N. I., & Kairuddin. (2023). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Media Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP …. Journal of Student Research, 1(3), 260-280.
Zakiah, N. E., Sunaryo, Y., & Amam, A. (2019). IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERDASARKAN LANGKAH-LANGKAH POLYA. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 4(2), 111-120.
Article Metrics
Abstract View
: 80 times
Download : 35 times
DOI: 10.57235/sakola.v1i2.3422
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Soraya Shahabiah, Izwita Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
