Pengaruh Realistic Mathematic Education (RME) Berbantuan Aplikasi Math City Maps (MCM) Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Ruang Kelas V SDN Karanganyar
), Yopa Taufik Saleh(2), Nita Anggi Purnama(3),
(1) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(2) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(3) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Corresponding Author
Abstract
References
Akbari, U. F. (2022). Pengembangan Pembelajaran Matematika di SD (Uslan (ed.); 1st ed.). Yayasan Penerbit Muhamad Zaini. https://www.google.co.id/books/edition/Pengembangan_Pembelajaran_Matematika_SD/vkp-EAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=teori belajar matematika SD&pg=PR2&printsec=frontcover
Ananda, R. (2018). Penerapan Pendekatan Realistics Mathematics Education (Rme) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 125–133. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.39
Anggraini, I., Chikita, G. D., & Febrianti, S. A. (2023). Pembelajaran Etnomatematika, Aplikasi Math City Map Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 4(1), 339–346. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/1210
Ariyani, Y. (2020). Model Pembelajaran Inovatif Untuk Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar (D. Novidiantoko (ed.); 1st ed.). CV BUDI UTAMA. https://www.google.co.id/books/edition/Model_Pembelajaran_Inovatif_Untuk_Pembel/2IMaEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=Hakikat Pembelajaran Matematika SD&pg=PR4&printsec=frontcover
Cahyanto, I. D., & Prabawati, M. N. (2019). Kontruktivisme dalam pembelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers, 1–7.
Endang Mulyaningsih, S. (2022). Pengaruh Metode RME (Realistic Mathematic Education) Berbasis Scientific Approach Terhadap Aktifitas Dan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang. Jurnal Syntax Transformation, 3(07), 936–945. https://doi.org/10.46799/jst.v3i7.577
Gantert, A. X. (2008). GEOMETRY Reviewers : (I. Nebitt Graphics (ed.)). AMSCO School Publication.
Gistituati, N., Fitria, Y., Zikri, A., & Dasar, D. P. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathemathics Education Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Materi Matematika SD. Jurnal Basicedu, 4(1), 203–209.
Hasnul Fikri, A. S. M. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN (Hendrizal (ed.); Yogyakarta). Samudra Biru.
Hidayat, A. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Sebagai Manifestasi Tujuan Pembelajaran Matematika Sd. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 698–705.
Islahyati. (2023). Pengaruh model pembelajaran realistic mathematics education (rme) berbasis etnomatematika terhadap pemahaman konsep matematis kelas v sdn prapag kidul 01 brebes.
Ispita, I., Perninda, H., & Lestari, R. (2023). Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditingkatkan Dengan Aplikasi Math City Map. Prosiding Simposium Nasional Multidisiplin (SinaMu), 4, 31. https://doi.org/10.31000/sinamu.v4i1.7673
Kritis, K. B., Belajar, M., Didik, P., & Kusmayanti, R. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Math City Map untuk Meningkatkan. Journal of Educational Review and Research, 5(1), 30–37.
Kulsum, U. (2022). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA SUBTEMA BEKERJA SAMA MENCAPAI TUJUAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARING (U. Kulsum (ed.); 1st ed.). CV RFM Pramedia Jember. https://www.google.co.id/books/edition/UPAYA_MENINGKATKAN_HASIL_BELAJAR_SISWA_K/qGxxEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=pengertian hasil belajar siswa&pg=PR4&printsec=frontcover
Limbong, syah S. P. (2022). Model Pembelajaran CTL (Anta (ed.); 1st ed.). GUEPEDIA. %22MODEL PEMBELAJARAN CTL DAN RME TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA%22 oleh SYAH SURANTA PUTRI LIMBONG, S.Pd adalah buku yang sangat bermanfaat bagi guru maupun pendidik. Dalam buku ini, diterangkan bagaimana cara menggunakan model pembelajaran CTL
Mirdanda, A. (2018). Motivasi berprestasi & disiplin peserta didik (R. P. Yudha (ed.); 1st ed.). Yudha English Galery. https://books.google.co.id/books?id=PF_HDwAAQBAJ&lpg=PR2&hl=id&pg=PR2#v=onepage&q&f=true
Muryanti, E., & Herman, Y. (2021). Studi Perbandingan Sistem Pendidikan Dasar di Indonesia dan Finlandia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1146–1156. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1696
Pendidikan, P., Realistik, M., Etnomatematika, B., & Prestasi, D. A. N. (2020). Journal of honai math. 3(2), 145–156.
purboyo. (2023). Buku Ajar Matematika Terapan (M. T. Rizaldi Salam (ed.); 1st ed.). PT Nas Media Indonesia. https://www.google.co.id/books/edition/Buku_Ajar_Matematika_Terapan/jCGrEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=geometri bangun ruang&pg=PR2&printsec=frontcover
Putrawangsa, S. (2017). DESAIN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PENERBIT CV. REKA KARYA AMERTA Leading Academic Work Publisher.
Rahayu, S., Jazuli, A., & Puspita, N. (2023). The Role of MathCityMap in Improving Mathematical Problem-Solving Skill. https://doi.org/10.4108/eai.22-7-2023.2335099
Rahman, A. A. (2023). Konsep Dasar Matematika SD (Ari Yanto (ed.); 1st ed.). Get Prees Indonesia. https://www.google.co.id/books/edition/KONSEP_DASAR_MATEMATIKA_SD/kkzMEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=konsep dasar matematika sd&pg=PA3&printsec=frontcover
Razak, F. (2022). Konsep Dasar Matemtaika SD Berbasis Realistik (Titis Yulianti (ed.); 1st ed.). CV BUDI UTAMA.
Rohmah, siti nur. (2021). strategi pembelajaran matematika (B. Ashari (ed.); 1st ed.). UAD PRESS. https://www.google.co.id/books/edition/Strategi_Pembelajaran_Matematika/wRExEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=pendekatan pembelajaran matematika&pg=PR4&printsec=frontcover
sa’diyah, unun julaeni maemunah. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Kongkret Dengan Menggunakan Model Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iv Di Sdit Kaifa Bogor. Jurnal Pendidikan Dasar, July, 1–13.
Sari, N. I. (2012). Asyiknya belajar Bangun ruang dan sisi datar (T. E. BP (ed.); 1st ed.). PT Balai Pustaka. https://www.google.co.id/books/edition/Asyiknya_Belajar_Bangun_Ruang_dan_Sisi_D/WoZ3DQAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=buku materi bangun ruang&pg=PR2&printsec=frontcover
Sohilait, E. (2021). Pembelajaran Matematika Realistik. OSF Preprints, 1–10. https://osf.io/preprints/
Sugiyono, P. D. (2022). Metode penelitian Kuantitatif (Setiawami (ed.); 3rd ed.). alfabeta.
Susanto, A. (2016). teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar (1st ed.). kencana.
Syarifudin. (2022). Model Pembelajaran Matematika Memanfaatkan Etnomatematika ( eka S. Retnani Nur Briliant (ed.); 1st ed.). CV Pena Persada. https://www.google.co.id/books/edition/MODEL_PEMBELAJARAN_MATEMATIKA_MEMANFAATK/MHveEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=teori belajar matematika ausubel&pg=PR2&printsec=frontcover
Wahyudi, A. A., Al-fatiha, A., Studi, P., Guru, P., & Makassar, U. M. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Berbasis Aplikasi Math City Maps Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelasuji V SDN 265. 6, 55–63.
Yuberti, M. P. . (2014). Teori pembelajaran dan pengembangan bahan ajar dalam pendidikan (Yans’dsain (ed.); 1st ed.). Anugrah Utama Raharja.
Article Metrics
Abstract View
: 44 times
Download : 21 times
DOI: 10.57235/sakola.v1i2.3454
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Nisa Nisa, Yopa Taufik Saleh, Nita Anggi Purnama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
