Pengaruh Metode Pembelajaran Studi Kasus Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kampar
), Bunari Bunari(2), Yanuar Al Fiqri(3),
(1) Universitas Riau
(2) Universitas Riau
(3) Universitas Riau
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh nilai prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah masih belum merata dan masih banyak yang mendapatkan nilai dibawah kkm dengan nilai kkm sebesar 75 serta metode pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional dan belum beragam. Kemudian penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran studi kasus terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kampar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen/eksperimen semu. Metode pengumpulan sata yang digunakan pada penelitian ini ialah menggunakan tes yang terbagi atas pre-test dan post-test. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eskperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol, dengan masing-masing kelas berjumalah 29 orang. Hasil penelitian menyatakan bahwa nilai post-test dari kelas eksperimen (89,24) lebih tinggi dibandingan kelas kontrol (84,55). Berdasarkan hasil pengujian hipotesis maka diperoleh data yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan metode pembelajaran studi kasus terhadap prestasi belajar pada materi akar-akar nasionalisme dan pengaruhnya karna diperoleh thitung > ttabel atau 2.749 > 2.003 dan nilai Sig (2-tailed) < 0,05 atau 0,008 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang mana artinya penelitian ini menyimpulkan bahwa metode pembelajaran studi kasus yang diuji mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa dalaam pelajaran sejarah kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kampar.
Keywords
References
Abdillah, P., & Prasetya, D. (2010). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Surabaya: Arkola.
Afandi, M., Chamalah, E., Wardani, O. P., & Gunarto, H. (2013). Model dan metode pembelajaran. Semarang: Unissula.
Anggraeni, L. (2011). Penerapan metode studi kasus dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah hubungan internasional. Media Komunikasi FPIPS, 10(2).
Arief, A. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arum, D. R. (2014). Penerapan Metode Pembelajaran Studi Kasus Berbantuan Modul Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Chemistry in Education, 3(2).
Aslin. & Amaluddin. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X Di SMA Negeri 3 Baubau. Jurnal Pendidikan Sejarah, 6(1), 2.
Dale, E. (1969). Audiovisual Methods In Teaching. (3rd ed.) New York: Dryden Press
Djamarah, Syaiful, B. & Zain, A. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jalarta : PT. Rhineka Cipta.
Djumadiono, D. (2019). The Effect Of Case Study Learning Methods On The Learning Outcomes Of National Insight Of The Republic Of Indonesia. Monas: Jurnal Inovasi Aparatur, 1(1), 24-29.
Fajri, N., Yoesoef, A., & Nur, M. (2016). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dengan strategi joyful learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII MTsN Meuraxa Banda Aceh. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 1(1).
Hasanah, U., Sarjono, S., & Hariyadi, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar IPS SMP Taruna Kedung Adem. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 43-52.
Heri, S. (2014). Seputar pembelajaran sejarah; isu, gagasan dan strategi pembelajaran. Aswaja Pressindo.
Ibrahim. (2023). Pengaruh Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Efektifitas Pembelajaran. Sosial : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 3 (1), 2-3.
Kurnia, E. S. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Studi Kasus terhadap Kemampuan berpikir siswa pada materi keanekaragamanhayati di kelas X SMA Negeri 2 Kota Jambi. Jambi: FKIP Universitas Jambi.
Lord, T. (2007). Revisiting The Cone Of Learning: Is It A Reliable Way To Link Instruction Method With Knowledge Recall?. Journal of College Science Teaching, 37(2), 14.
Mahardani & Fitri, D. (2014). Pengaruh Pengendalian Intern Terhadap Pencegahan Kecurangan (Fraud)(Studi Kasus Pada PT. X Bandung). Skripsi. Fakultas Ekonomi Universitas Widyatama Bandung.
Nurasiah., Mawardi., & Mawaddah, W. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiiri Dengan Model Mind Mapping (Peta Pikiran) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 13 Banda Aceh. JIM : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 5(1), 69.
Nur, M.., Nurul, F., & Anwar, Y. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Dengan Srategi Joyfull Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII MTsN Meuraxa Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 1(1), 100-101.
Parwatiningsih, S. A. (2013). Pengaruh Motivasi Belajar dan Metode Pembelajaran Studi Kasus terhadap Prestasi Belajar Penggunaan Partograf Mahasiswa Akademi Kebidanan di Surakarta. Jurnal Placentum, 1(2).
Priantini, D. A. M. M. O. (2016). Pengaruh metode mind mapping terhadap keterampilan berpikir kreatif dan prestasi belajar IPS. Widya Accarya, 6(2).
Sirnayatin, T. A. (2017). Membangun Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran Sejarah. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(3).
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mmepengaruhinya. Jakarta. PT. Rhineka Cipta.
Suartama, K., Nyoman, A.A., & Nyoman, J. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Prestasi Belajar Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD Di Gugus III Kecamatan Seririt Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1).4.
Warahmah, M. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Dengan Model Mind Mapping (Peta Pikiran) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 13 Banda Aceh. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 5(1).
Warniti, Gusti Ayu. (2020). Model Pembelajaran Direct Instruction Dengan Metode Study Kasus Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal MPI, 1(2), 94
Wibowo, A. (2017). Pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik dan saintifik terhadap prestasi belajar, kemampuan penalaran matematis dan minat belajar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(1), 1-10.
Zuhra, M. Pengaruh Metode Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Kota Jambi. JURNAL Pengaruh Metode Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Kota Jambi.
Article Metrics
Abstract View
: 90 times
Download : 132 times
DOI: 10.57235/jamparing.v2i2.2952
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Rahmil Husna, Bunari Bunari, Yanuar Al Fiqri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
