Membangun Pendidikan Berbasis Etika: Perspektif Al-Ghazali
), Rina Diniati(2), Ika Kurnia Sofiani(3),
(1) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis
(2) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis
(3) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis
Corresponding Author
Abstract
Pendidikan berbasis etika merupakan aspek penting dalam pengembangan karakter moral individu dan pembangunan masyarakat yang beradab. Artikel ini mengeksplorasi pemikiran Al-Ghazali tentang pendidikan berbasis etika dari perspektif Tazkiyat al-Nafs, Ikhlas, Adab, dan Husn al-Khuluq. Melalui analisis konsep-konsep tersebut, artikel ini menguraikan relevansi dan implikasi pemikiran Al-Ghazali dalam membangun pendidikan yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga bertanggung jawab secara moral. Diharapkan, pemahaman yang mendalam terhadap konsep-konsep Al-Ghazali dapat memberikan pandangan yang berharga bagi pengembangan pendidikan yang berorientasi pada nilai-nilai etika di era modern.
Keywords
References
Al-Ghazali. Ihya Ulum Al-Din, Ter. Muhammad Al-Baqir, Mengobati Penyakit Hati Membentuk Akhlak Mulia. Bandung: Mizania, 2015.
Andriansyah, Wiza Atholla. Riyanto, Waryani Fajar. “Pemikiran Al-Ghazali ( 1058-1111 M ) Tentang Etika Dalam Ihya Ulumuddin Dan Implikasi Bagi Masyarakat Modern.” Jurnal Filsafat Indonesia 6, no. 3 (2023): 394.
Edo Alvizar Dayusman, Alimudin, Taufik Hidayat. “Kemanusiaan Dan Kesejahteraan Sosial Dalam Pemikiran Islam Kontemporer.” Jurnal Pemikiran Keislaman dan kemanusiaan 7, no. 1 (2023): 132.
Fatahillah, Mustopa, Ahmad Hapidin, Hisam Ahyani, Ahmad Zulfi Fahmi. “Eksistensi Etika Islam Dalam Bingkai Moderasi Akhlak Berbasis Agama Di Indonesia Perspektif Imam Ghazali.” Empirisma: Jurnal Pemikiran dan Kebudayaan Islam 32, no. 1 (2023): 109–123.
Ghofur, Abdul. “Konsep Husn Al-Khuluq Menurut Al-Ghazali Dan Relevansinya Terhadap Sikap Moderasi Beragama.” Academic Journal of Islamic Principles and Philosophy 3, no. 2 (2022): 198.
Hidayah, Nurul, Ade Rizal Rosidi, and Amrini Shofiyani. “Konsep Ikhlas Menurut Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Terhadap Tujuan Pendidikan Agama Islam.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman 12, no. 2 (2023): 190–207.
Lita Fauzi Hanafani, Radea Yuli A. Hambali. “Hakikat Penyucian Jiwa (Tazkiyat An-Nafs) Dalam Perspektif Al-Ghazali.” Gunung Djati Conference Series 19 (2023): 530–540.
M. N. Zainal Abidin, Lu’luul Ikrmah, Aufa Husna Aulia. “Pendidikan Karakter Menurut Islam Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali.” Jurnal Akademika 1, no. 1 (2019): 76.
Nurhadi. Konsep Pendidikan Akhlak, Moral Dan Karakter Dalam Islam. Jakarta: Guepedia, 2020.
Nurhayuni, Ellya roza. “Imam Al-Ghazali Dan Perspektifnya Tentang Pentingya Pendidikan Islam.” AL - MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora 4, no. 1 (2023): 6.
Ramadhan, Ahmad Syihab. “Adab Peserta Didik Menurut Imam Al-Gazali Dan Implementasinya Di Madrasah Aliyah Negeri Pinrang.” Skripsi, UIN Alauddin Makassar (2019).
Sajadi, Dahrun. “Pendidikan Karakter Dalam Islam.” Tadzhib Akhlak _PAI_FAI_UIA Jakarta (2019): 1.
Tomi Saputra, Annisa Wahid. “Al-Ghazali Dan Pemikirannya Tentang Pendidikan Tasawuf.” ILJ: Islamic Learning Journal (Jurnal Pendidikan Islam) 2, no. 1 (2020): 935.
Utomo, Agung Wahyu, Mohamad Ali, Muh Nur, and Rochim Maksum. “Konsep Adab Perspektif Al-Ghazālī Dan Relevansinya Terhadap Pembentukan Karakter.” Muttaqien 4, no. 1 (2023): 47.
Wahyudi, Tian. “Strategi Pendidikan Akhlak Bagi Generasi Muda Di Era Disrupsi.” TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam 3, no. 2 (2020): 142.
Article Metrics
Abstract View
: 24 times
Download : 8 times
DOI: 10.57235/hemat.v1i2.2829
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Ummi Soleha, Rina Diniati, Ika Kurnia Sofiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
