Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Geografi di SMA Negeri 21 Medan

Authors

  • Jhon Kevin Bawamenewi Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Novida Yenny Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/hemat.v2i1.4642

Keywords:

Implementasi, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Geografi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran geografi di SMA N 21 Medan yang dilihat dari aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dalam pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 21 Medan. Sampel dalam penelitian ini adalah guru geografi yang mengajar pada kelas X dan kelas XI yang dimana berjumlah 2 guru yang mengajar pada kelas tersebut. Teknik pengumpulan data adalah dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Dalam melakukan perencanaan guru geografi melakukan 4 langkah yaitu; memahami CP, TP, menyusun ATP, dan membuat dan menyusun modul ajar. Hasil validasi ATP kelas X adalah 92%, dan pada kelas XI adalah 76%. Hasil validasi modul ajar kelas X adalah 25%, dan pada kelas XI adalah 67%. (2) Hasil penilaian menunjukan bahwa pelaksanaan implementasi kurikulum Merdeka pada kelas X adalah 84% dan pada kelas XI adalah 86%. Pelaksanaan pembelajaran geografi di SMA Negeri 21 Medan sudah berjalan dengan baik, meskipun pada saat proses pelaksanaan masih banyak kesulitan dan kendala dikarenakan kurikulum merdeka merupakan kurikulum baru. (3) Evaluasi atau penilaian yang dilaksanakan oleh guru geografi SMA Negeri 21 Medan menggunakan 2 cara penilaian yaitu assesmen formatif dan assesmen sumatif. (4) Berdasarkan hasil perhitungan nilai implementasi kurikulum merdeka pada kelas X yang berjumlah 67% (kurang baik) dan pada kelas XI berjumlah 77% (cukup) maka dapat disimpulkan bahwa implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri 21 Medan termasuk dalam kategori kurang baik. Hal ini menandakan bahwa pelaksanaan Kurikulum Merdeka di sekolah tersebut belum berjalan secara optimal dan masih memerlukan berbagai perbaikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anindyadevi Aurellia. (2022, July 18). Apa Itu Implementasi? Pengertian, Tujuan, Dan Contoh Penerapannya. Detikjabar.

Asri, M. (2017). Dinamika Kurikulum Di Indonesia. Modeling: Jurnal Program Studi Pgmi, 4(2). Http://Marifudin.Wordpress.Com/2011/06/18/Sejarah-Madrasah-Di-Indonesia/.

Ahmad Zainuri, (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka (M. Pd. I. Dr.Sumarto, Ed.).

Barlian, U. C., Solekah, S., & Rahayu, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2105–2118.

Fajar Tri. (2020). 7 Komponen Merdeka Belajar & 4 Programnya. Guru Binar.

Geografi, P., Satu, S., Pembentukan, D., & Bangsa, K. (2015). Pembelajaran Geografi Sebagai Salah Satu Dasar Pembentukan Karakter Bangsa (Vol. 8, Issue 2). Minda Masagi Press And Unipa Surabaya. Www.Sosiohumanika-Jpssk.Com

Hadi Soekamto, & Budi Handoyo, (2022). Perencanaan Pembelajaran Geografi (Dilengkapi Kurikulum Merdeka).

Ibadullah Malawi, Dewi Tryanasari, M. P., & Apri Kartikasari Hs, M. P. (2017). Pembelajaran Literasi Berbasis Sastra Lokal. Cv. Ae Media Grafika.

Kemendikbud. (2022). Buku Saku Kurikulum Merdeka.

Khoirurrijal, Fadriati, S., Anisa Dwi Makruf, Sunaryo Gandi, Abdul Muin, Tajeri, Ali Fakhrudin, Hamdani, & Suprapno. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. Cv. Literasi Nusantara Abadi.

Ledia, S., Mauli, B., & Bustam, R. (2024). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.

Lidiawati, S., Indri Lastriyani, S. P., Uce Gunawan, S. A. M. M., & Berliana, S. P. M. M. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar : Analisis, Implementasi, Pengelolaan Dan Evaluasi.

Ma’arif, M. A. (2020). Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.

Mawardi. (2019). Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 20(1), 69–82.

Numertayasa, W., Putu, N., Astuti, E., Putu, I., Suardana, O., Beny Pradnyana, P., Teknologi, I., Pendidikan, D., & Bali, M. (2022). Workshop Review Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Di Smp Negeri 3 Selemadeg Timur. Https://Madaniya.Pustaka.My.Id/Journals/Contents/Article/View/236

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3237

Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173. Https://Doi.Org/10.32678/Tarbawi.V5i02.2074

Susilowati, E., Uin, P., & Jambi, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Https://Peraturan.Bpk.Go.Id/Home/Details/43920/Uu-No-20-Tahun-

Wina Sanjaya. (2021). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Prenada Media Group.

Wulandari, C. R., Ningrum, T. A., & Syahril. (2024). Pengelolaan Kurikulum Merdeka Di Smk Negeri 1 Kota Solok. Journal Of Practice Learning And Educational Development, 4(1), 66–75. Https://Doi.Org/10.58737/Jpled.V4i1.250

Yogi Anggraena, Nisa Felicia, Dion Eprijum, Indah Pratiwi, Bakti Utama, Leli Alhapip, & Dewi Widiaswati. (2021). Kajian Akademik Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.

Downloads

Published

2025-01-29

How to Cite

Bawamenewi, J. K., & Yenny, N. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Geografi di SMA Negeri 21 Medan. Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 2(1), 43–53. https://doi.org/10.57235/hemat.v2i1.4642

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Februari 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.