Pengembangan Media Pembelajaran Pantik (Papan Magnetik) pada Materi Konsep Dasar Perkalian Kelas II Sekolah Dasar

Authors

  • Mila Itama Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia
  • Anggia Suci Pratiwi Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia
  • Yopa Taufik Saleh Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/hemat.v2i1.5158

Keywords:

Media pembelajaran, papan magnetik, materi konsep dasar perkalian kelas II

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SDN Ancol ditemukan kurangnya penggunaan media pembelajaran, siswa kurang memahami materi konsep dasar perkalian sehingga hasil belajar siswa masih dibawah KKM khusunya pada mata pelajaran matematika materi konsep dasar perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran yaitu media PANTIK (Papan Magnetik) pada materi konsep dasar perkalian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan desain penelitian dikemukakan oleh Borg and Gall dengan dengan tujuh tahapan. Penelitian ini dilakukan di SDN Ancol dengan sampel 32 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan diantaranya observasi, wawancara, angket, penilaian para ahli dan tes. Teknik analisis data digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif berdasarkan hasil uji coba kelayakan dan uji efektivitas. Hasil dari penilitian ini menunjukan bahwa media PANTIK (Papan Magnetik) memiliki kiteria sangat baik. Berdasarkan uji coba tim ahli dan respon siswa memperoleh hasil, validasi ahli media memberikan skor 4,33, ahli materi memberikan skor 4,77, ahli bahasa memberikan skor 5,00. Respon siswa dari uji keompok kecil mendapatkan skor 29,4 respon siswa dari uji kelompok besar mendapatkan skor 58,2. Kemudian hasil uji efektivitas, dari hasil pretest dan posttest, hasil efektivitas hasil kontrol mendapat N-Gain 0,45, dengan kategori sedang dinyatakan kurang efektif dan kelas eksperimen memperoleh skor rata-rata N-Gain 0,85 dengan kategori tinggi. Untuk itu media PANTIK (Papan Magnetik) dinyatakan layak dan efektif dijadikan pembelajaran pada materi konsep dasar perkalian di kelas II Sekolah Dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arsyad, 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press

Arsyad, Azhar. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Badru, dkk. 2007. Media Pembelajaran. Bandung: UPI PRESS

Bani A. (2011). Meningkatkan kemampuan pemahaman dan penalaran matematika. Bandung: UPI:Bandung

Dewi. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tas Pintar Pada Konsep Dasar Perkalian di SDN 1 Papayan. Jurnal Pendidikan Dasar Nasional

Fitri, Tsaniatul. 2022. Pengembangan Media Papan Magnet Menyusun Kalimat Acak Di Kelas 1 Sekolah Dasar. Jawa Timur: Universitas Muhammadiyah Gresik

Herman, dkk. 2007. Pendidikan Matematika 1. Bandung: UPI PRESS

Hernawan , H. A, dkk. (2007). Media Pembelajaran Sekolah Dasar . Bandung: Upi Press.

Inayati, I. N., & Sufathan, M. R. (2022) Implementasi Metode Teams Games Tournamen Dengan Media Magnetik Board Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. 01 (01), 50 -60

Lestari, Tustika D. 2018. Pengembangan Alat Permainan Edukatif Ular Tangga Perkalian Untuk Siswa Kelas II SD Negeri Ngringin. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol. 7 No.3

Lestari. 2018. Pengembangan Alat Permainan Edukasi Ular Tangga Perkalian untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Ngringin. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta

Maolani, Ilam.2017. Stategi Pembelajaran. Yogyakarta: Leutikaprio

Melyasari, Fella Anggi. 2017. Pengembangan Media Magnetic Book Untuk Pembelajaran Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahuan. Malang: Universitas Negeri Malang

Nurlaila, Prihatni, Y., & Winingsih, P. H. 2017. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing Pokok Bahasan Suhu dan Kalor. Jurnal ilmiah Pendidikan Fisika-COMPTON, 4(2), 43-48)

Pratiwi, I., Syafdaningsih, S., & Rukiyah, R. (2018). Pengembangan Alat Bermain Papan Magnetik Maze Untuk Anak. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 138-147.

Sudjana & Rivai. (2015). Media Pengajaran (Penggunaan dan Pembuatannya). Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia

Sukmadinata, N.S (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Edisi Regu) PT.Remaja Rosdakarya.

Sundayana, Rostina. 2016. Media dan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta

Surya, Edy. 2012. Visual Thinking dalam memaksimalkan pembelajaran matematika siswa dapat membangun karakter bangsa, UNIMED.

Tritanto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta. Bumi Aksara.

Uliyanti, Padmawinata. 2013. Peningkatan Aktivitas Hasil Belajar Perkalian dengan Media Kotakmatika Perkalian kelas II SDN 14 Senapit. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol.2 No.2

Zubaidah dan Risnawati. 2016. Psikologi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: PT plosokuning

Downloads

Published

2025-01-29

How to Cite

Itama, M., Pratiwi, A. S., & Saleh, Y. T. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pantik (Papan Magnetik) pada Materi Konsep Dasar Perkalian Kelas II Sekolah Dasar. Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 2(1), 631–647. https://doi.org/10.57235/hemat.v2i1.5158

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Februari 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.