Analisa Pembelajaran Sekolah Dasar

Authors

  • Dewi Ramayana Br Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Eria Dwi A Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Filzah Fadhilah E Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Hariyati Hariyati Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Dea Mustika Universitas Islam Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/hemat.v2i1.5186

Keywords:

Pembelajaran Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa proses pembelajaran yang diterapkan pada anak sekolah dasar, dengan fokus pada metode, media, dan interaksi antara guru dan siswa. Melalui data yang dikumpulkan dengan observasi langsung ke sekolah dasar islam plus ylpi, wawancara dengan guru dan juga siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang sangat variatif, seperti adanya diskusi kelompok, permainan edukatif, dan penggunaan media visual,yang dapat meningkatkan motivasi serta pemahaman pada siswa. Selain itu, interaksi yang positif antara guru dan siswa terbukti mempercepat pencapaian kompetensi dasar yang diharapkan. Dari Penelitian ini juga memberikan rekomendasi untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih adaptif dan menyenangkan bagi anak sekolah dasar guna mendukung proses pendidikan yang dapat lebih efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeny, D., Nurlaili, D. A., & Mufidah, R. A. (2020). Analisis teknologi pembelajaran dalam pendidikan Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 150-157.

Handayani, B. D. (2011). Efektivitas Pembelajaran Aktif Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif (Collaborative Learning) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi SektorPublik Pokok Bahasan Akuntansi Satuan Kerja Pengelola Keuangan Daerah (SKPKD). Dinamika Pendidikan, 6(1), 62-77.

Hanik, N. R., & Harsono, S. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Komparasi yang Diintegrasikan dengan Pendekatan Kolaboratif Ditinjau dari Kemampuan Analisis Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 114-122.

Hardiansyah, M. A., Ramadhan, I., Suriyanisa, S., Pratiwi, B., Kusumayanti, N., & Yeni, Y. (2021). Analisis perubahan sistem pelaksanaan pembelajaran daring ke luring pada masa pandemi COVID- 19 di SMP. Jurnal Basicedu, 5(6), 5840-5852.

Indriyani, L., Sutarna, N., & Fitriyani, Y. (2021). Analisis perubahan interaksi sosial siswa sekolah dasar di masa pandemi. Jurnal Lensa Pendas, 6(2), 47-54.

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D.A. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal basicedu, 4(4), 861-870.

Rahman, A. Z., Hidayat, T. N., & Yanuttama, I. (2017). Media Pembelajaran IPA Kelas 3 Sekolah Dasar Menggunakan Teknologi Augmented Reality Berbasis Android. Semnasteknomedia Online, 5(1), 4-6.

Downloads

Published

2025-01-29

How to Cite

Ramayana Br, D., A, E. D., E, F. F., Hariyati, H., & Mustika, D. (2025). Analisa Pembelajaran Sekolah Dasar. Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 2(1), 689–691. https://doi.org/10.57235/hemat.v2i1.5186

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Februari 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.