Pengaruh Media Pembelajaran Pop Up Book Digital Terhadap Motivasi Belajar PPKn Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sewon

Authors

  • Nadila Nur Rokhmah Universitas PGRI Yogyakarta
  • T Heru Nurgiansah Universitas PGRI Yogyakarta

Keywords:

Media Pembelajaran, Pop Up Book Digital, Motivasi Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pop up book digital terhadap motivasi belajar PPKn siswa kelas X SMA Negeri 1 Sewon tahun ajaran 2023/ 2024. Populasi penelitian ini adalah dari kelas X-10 di SMA Negeri 1 Sewon tahun ajaran 2023/2024 sebesar 357 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebesar 36 siswa dengan menggunkan teknik random sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunkan angket. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis korelasi product moment. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara media pop up book digital terhadap motivasi belajar PPKn siswa kelas X SMA Negeri 1 Sewon Tahun Pelajaran 2023/2024. Hasil diperoleh nilai r hitung 0.951 > r tabel 0.278 ini berarti bahwa media pop up book digital dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa.

References

Amirudin, A., & Setuju, S. 2018. “Development of multimedia-besed learning media interactiv on a subject of cooling system in Vocational School of Industry Yogyakarta”. Jurnal Taman Vokasi 6 (2). 176-182.

Arikunto, S., 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. 60

Ary Sudewa, dkk. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo Dengan Discovery Learning Pada Mata Pelajaran PPKN Kelas VIII Di SMP Lab Undiksha Singaraja”. Jurnal Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika. 10 (1). 25- 37

Erica & Sukmawati. 2021.“Pengembangan Media Pop up book Pada Pembelajaran PKN Di SD”. Jurnal Ability. 110-122

Febrianawati Yusup. 2018. “Uji Validitas dan Relihilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif”. Jurnal Ilmiah Kependidikan 52-59

Fika Nur Rehana Zulfa. 2022. “Pengemabangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Audio Materi Klaifikasi Makhluk Hidup Untuk Siswa SMP/ MTs Kelas VII,” VEKTOR: Jurnal Pendididkan IPA 3, no 1 1Juni 2022): 1-6

Fitriana Khoiru Nisa. 2021. “Pengaruh Media Pembelajaran IPA Dengan Pop up book Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Materi Siklus Air Kelas V Mi Matholiul Falah Juwana”. 13-14

Hasan, Muhammad, Milawati, Darojat, Tuti Khairani Harahap, Tasdin Tarim, Ahmad Mufid Anwari. Azwar Rahmat, Masdiana dan I. Made Indra. 2021. “Media Pembelajaran”. Klaten: Tahta Media Group.

Ilham, I., & Aidin, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Pop-Up Book Terhadap Keterampilan Bercerita Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 9(1), 5763.

Masturah, Mahadewi, Sinamora. 2018. “Pengembangan Pembelajaran Pop up book digital Pada Pelajaran IPA Kelas III Sekolah Dasar”. Jurnal EDUTECH Universitas Ganesha. 6 (2). 212-221

Merlin Sri Ulfa & Cute Eva Nasrah. 2020. “Pengembangan Media Pembalajaran Pop up book Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD”. Jurnal Ilmiah Pendidikan. 1 (1) 10-16

Mitha Arvira Oktaviani & Hari Basuki Notobroto. 2014. “Tingkat Konsistensi Normalitas Distribusi Metode Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors, Shapiro-Wilk, dan Skewness-Kurtosis”. Jurnal Biometrika dan Kependudukan 3(2): 134.

Monika, Monika, en Adman Adman. 2017. “Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan”. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 2(2): 109.

Muhammad Hasan (eds). 2021. Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group (4-10)

Murniati, Murniati, en Rien Anitra. 2019. “Media Pop up book digital Sebagai Alat Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa”. Journal of Educational Review and Research 2(1): 63

Mutea Septiana Mutiara & Nyoto Hardjono. 2023. “Pengembangan Media Digital Pop Up Book pada Materi Ekosistem Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SD Negeri Harjosari 01”. Journal on Education 6(1): 5025

Nikma, Shofiatun, Harto Nuruso, dan Fine Reffiane. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Berbantu Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar”. Junal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2): 264.

Rudi Susilana, Cepi Riyana, Media Pembelajaran: Hakikat Pengembangan Pemanfaatan, Dan Penilaian (CV. Wawancara Prima, 2008). 6

Shidik, M. A. (2020). Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik Man Baraka. 3(2).

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

H. Hamzah B. Uno. 2007. Model pembelajaran : menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. red Fatna Yustianti. Jakarta.

Purwanto. 2013. Evaluasi hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Downloads

Additional Files

Published

2024-11-30

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): Desember 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.