Increasing Student Learning Motivation with the Application of Ice Breaking in Grade IV of State Elementary School 262 Panyileukan Bandung City
), Haldini Reygita(2), Mutia Ade Syafitri(3), Deti Rostika(4),
(1) Universitas Pendidikan Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Indonesia
(4) Universitas Pendidikan Indonesia
Corresponding Author
Abstract
The Ice breaking method itself is an activity applied by everyone to attract the focus of attention and melt the atmosphere in the room into its original state, which is an excited state (conducive again). The purpose of this study was to find out how much the influence of ice breaking in increasing learning motivation in students. This study used a quality method where researchers used observation methods on grade V students in one of the elementary schools in the Panyileukan area. Based on the results of the study, it can be concluded that ice breaking is very influential in increasing student learning motivation.
Keywords
References
Dhinata, Z. M., Aristya, F., Muhammadin, A., & Fath, A. (2020). Motivasi Belajar Siswa Kelas V Melalui Penerapan Ice Breaking Di Sdn 1 Pringkuku Tahun Pelajaran 2019 / 2020. 1–9.
Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298
Indrawati, M. (2019). Efektivitas Teknik Ice Breaking dalam Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Tambang. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Isnaini, B. B. S. (2019). Penerapan Ice Breaking dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sosiologi di X IIS 3 SMAN 1 Pundong. E-Societas, 2–15.
Itqan, M. S. (2018). Pendekatan Game Android Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. 2(2), 161–170.
Mi, D. I., & Baten, A. S. (2020). Perbandingan Antara Metode Ice breaking Dengan Comparasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Iii Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah ( Stit ) Tahun Pelajaran 2019 / 2020 Perbandingan Antara Metode Ice breaking Dengan Comparasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Iii Di Mi Al-Khairiyah Sinar Baten Talangpadang. 1.
Muharrir Syahruddin, M., Herdah, & Effendy, R. (2022). Penggunaan Ice Breaking dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMP Muhammadiyah Pinrang. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 179–186. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i2.3318
Prasiscka, A., & Putra, F. G. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Arias Berbantuan Ice breaking Games Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau Dari Gaya Belajar Peserta Didik. 8(1), 325–335.
Prihatini, E. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Minat. 7(2), 171–179.
Satriani, N. P., Pudjawan, K., & Suarjana, I. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Arias Dengan Selingan Ice Breaker Terhadap Hasil Belajar Ipa. 2(3), 312–320.
Article Metrics
Abstract View
: 78 times
Download : 115 times
DOI: 10.57235/aurelia.v2i2.622
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Galuh Nur Insani, Haldini Reygita, Mutia Ade Syafitri, Deti Rostika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
