Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Dalam Meningkatkan Self-Efficacy Peserta Didik

Authors

  • Sandia Utami Univeristas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Fitria Kasih Univeristas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Rici Kardo Univeristas PGRI Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jamparing.v3i2.6960

Keywords:

Bimbingan Kelompok, Metode Problem Solving, Self – Efficacy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya fenomena rendahnya tingkat self-efficacy peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Gambaran self-efficacy peserta didik sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan metode problem solving. Gambaran self-efficacy peserta didik setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan metode problem solving. Efektivitas bimbingan kelompok dengan menggunakan metode problem solving dalam meningkatkan self-efficacy peserta didik.  Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian One Group Pre-test-Post-test Design, sedangkan teknik pengambilan sampelnya dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrument yang digunakan yaitu angket, sedangkan untuk analisis data menggunakan analisis uji-t.  Hasil dari penelitian ini adalah: 1Gambaran self-efficacy peserta didik sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan metode problem solving berada pada kategori rendah dengan persentase 70%. Gambaran self-efficacy peserta didik setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan metode problem solving berada pada kategori tinggi dengan persentase 100%. Gambaran efektivitas bimbingan kelompok dengan menggunakan metode problem solving dalam meningkatkan self-efficacy peserta didik terlihat rata-rata self-efficacy sebelum mendapatkan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan metode problem solving adalah 77,800 dan rata-rata tingkat self-efficacy sesudah mendapatkan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan metode problem solving adalah 174,600.

References

Ansori, S., Irani, U., Kartika Delimayanti, M., Surwuy, G. S., Nurul Hidayah, S., Sihotang, C., Massang, B., Puspitasari, T., Magfirah, I., Agung, A. S., & Elvianasti, M. (2022). Model-Model Pembelajaran Inovatif PT. MIFANDI MANDIRI DIGITAL.

Atikah, N. (2023). Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Self Efficacy Siswa Smpn 33 Bekasi. 9(2), 674–678.

Damanik, J. E. (2024). Pengaruh Bimbingan Kelompok Terhadap Self Efficacy Belajar Siswa yang Rendah di SMP Negeri 13 Medan T . A 2023 / 2024. INNOVATIVE; Journal Of Social Science Research, 4(3), 5225–5237.

Fakhruddin, U., & Saepudin, D. (2018). Integrasi Dalam Sistem Pembelajar Di Pesantren. 7(1), 94–113. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v7i1.1355

Fitriani, Samsudin, A., & Okta Sari, R. (2024). Efektivitas Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Psikodrama Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa Kelas Viii Mts. Fokus, 7(2), 121–128. https://doi.org/10.22460/fokusv7i2.20174

Hananto, I., Setiawati, R., & Rosyidah, H. ’. (2023). Strategi Pemberian Bantuan Problem Solving Bagi Siswa. Jurnal Pengabdian Pedagogika, 01(01), 57–66.

Hartanti, J. (2022). Bimbingan Kelompok. Surabaya: Universitas PGRI Adi Buana.

Hiskiawati, Tiku Sisilia, Sallata, Lidya, Pali’pangan Fitri Tri Intani, F. H. (2025). Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Dalam Meningkatkan. Jurnal Pendidikan Kristen Dan Katolik, 3(1).

Iswatun Hasanah, Ishlakhatus Sa’idah, Diana Vidya Fakhriyan, & Anna Aisa. (2017). Bimbingan Kelompok Teori dan Praktik. In Layanan Bimbingan Dan Konseling Kelompok.

Kardo, R. (2015). Bimbingan Kelompok Sebagai Alternatif untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa. Jurnal Pelangi, 7(1).

Kasih, F. (2017). Profil Kompetensi Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Pelayanan Kelompok Di Sma Sumatra Barat. Jurnal Counseling Care, 1(1), 13–26. https://doi.org/10.22202/jcc.2017.v1i1.1985

Kumara, A. R. (2017). Bimbingan Kelompok. Yogyakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikkan, Universitas Ahmad Dalan.

Laily, N., & Wahyuni, D. U. (2018). Efikasi Diri dan Perilaku Inovasi. Indomedia Pustaka. www.indomediapustaka.com

lestari annisa, paramitha siska dwi. (2020). EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI MAHASISWA. Indonesian Journal of Counseling and Education, Vol.1, No., 17–23.

Mubarrod, A. S., & Abdullah, K. (2023). Pengaruh Metode Problem Solving terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN Cengkareng Barat 03 Pagi Jakarta Barat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 432–441. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1692

Nafiah, A., & Handayani, A. (2015). Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Homeroom Untuk Penurunan Perilaku Agresif Siswa. EMPATI-Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 17–36. https://doi.org/10.26877/empati.v1i1/oktober.657

Nasution, H. S., & Abdillah. (2018). Bimbingan Dan Konseling. Konsep,Teori,Dan Aplikasinya.

Nurhasanah, N. (2021). Self Eficacy Dan Berpikir Posistif Dengan Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 10(2), 106–112. https://doi.org/10.52657/jik.v10i2.1477

Rahmania, L., Kasih, F., & Kardo, R. (2021). Model Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Metode Home Room dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 2(2), 101–107. https://doi.org/10.37411/jgcj.v2i2.924

Sahin, A., Renatha Ernawati, Rizki Amalia, Raudah Zaimah Dalimunthe, Amalia Rizki Pautina, Sya’ban Maghfur, Dini Chairunnisa, & Ahmad Fasya AlfayyadI. (2024). Self-Efficacy Pada Siswa: Systematic Literatur Review. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(2), 627–639. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5549

Setiawan, M. A. (2015). Model Konseling Kelompok dengan Teknik Problem Solving untuk Meningkatkan Self-Efficacy Akademik Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 4(1), 8–14. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk

Sundah, A. J. A. (2017). Bimbingan Konseling Kelompok. In Malang, Penerbit Seribu Bintang. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Supriadi, Sani, A., & Setiawan, I. P. (2020). Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Siswa. YUME : Journal of Management, 3(3), 84–93. https://doi.org/10.2568/yum.v3i3.778

Suriani Nidia, Ristina, J. M. S. (2023). konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. 1, 24–36.

Telaumbanua, K. (2017). Hubungan Minat Belajar Dengan Perencanaan Karir Siswa Kelas XI Jurusan TKJ SMK Negeri 1 Toma Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Education and Development, 6(5), 1–7.

Tondok. (2012). Melatih Kepekaan Sosial Anak. Surabaya : Harian Surabaya.

Wafom, K., Yulianto, A., & Rabia, S. F. (2023). Pengaruh Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving) Terhadap Minat Belajar PKn. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 34–44. https://doi.org/10.30742/tpd.v5i2.3639

Zamnah, L. N. (2017). Hubungan Antara Self-Regulated Learning Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Viii Smp Negeri 3 Cipaku Tahun Pelajaran 2011/2012. Teorema, 1(2), 31. https://doi.org/10.25157/.v1i2.549

Downloads

Published

2025-08-25

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Agustus 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pemeblajaran Konseling Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pemeblajaran Konseling a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.