Hubungan Motivasi Belajar Dengan Burnout Akademik pada Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Lubuk Sikaping

Authors

  • Dini Marta Sari Univeristas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Besti Nora Dwi Putri Univeristas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Suryadi Suryadi Univeristas PGRI Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jamparing.v3i2.6969

Keywords:

Motivasi Belajar, Burnout Akademik, Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peserta didik yang mengalami kesulitan mempertahankan keinginan belajar, keluar masuk kelas saat pembelajaran, tidak mengerjakan tugas tepat waktu, merasa terbebani, kehilangan minat belajar, terlambat mengumpulkan tugas sehingga menumpuk, bermain game saat pelajaran berlangsung, merasa jenuh akibat metode pembelajaran guru yang monoton, serta kurang fokus saat guru menerangkan materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Motivasi belajar peserta didik, 2) Burnout akademik peserta didik, 3) Hubungan motivasi belajar dengan burnout akademik peserta didik. Jenis penelitian ini adalah deskrptif kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMAN 1 Lubuk Sikaping yang berjumlah 399 orang peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling penarikan sampel dilakukan dengan teknik lotting yang hasilnya yaitu sebanyak 71 peserta didik, dan menggunakan sebuah angket. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Motivasi belajar peserta didik berada pada kategori cukup tinggi, 2) Burnout akademik berada pada kategori rendah, dan 3) terdapat hubungan negatif yang signifikan antara motivasi belajar dan burnout akademik, dengan koefisien korelasi -0,619. Artinya, semakin tinggi motivasi belajar peserta didik, semakin rendah burnout akademik yang dialami, dan sebaliknya. Untuk itu direkomendasikan kepada Guru BK dan Guru Mata pelajaran untuk dapat mempertahankan dan meningkatkan motivasi belajar peserta dalam upaya mengurangi burnout akademik peserta didik melalui layanan klasikal dengan topik dan materi menarik tentang motivasi belajar.

References

M. Helfajrin and Z. Ardi. (2020). “The Relationship between Burnout and Learning Motivation in Full-day School Students at SMPN 34 Padang,” Jurnal Neo Konseling, 2(3), 1-7.

R. Rahmawati. (2016). “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran,” Skripsi, 146.

P. Eriany, L. Hernawati, and H. Goeritno. (2013). “Studi Deskriptif Mengenai Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Mengikuti Kegiatan Bimbingan Belajar pada Siswa SMP di Semarang,” Psikodimensia, 13, (1), 115–130.

I. E. Mulyaningsih. (2014) “Pengaruh Interaksi Sosial Keluarga, Motivasi Belajar, dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar,” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4), 441-451.

S. Rahman. (2024). “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Alfihris : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2,(3), 61–68

U. Rahman.(2007). “Mengenal Burnout Pada Guru,” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 10(2), 216–227.

I. Rahmi and S. Rahma Nio.(2021). “Burnout work in school teacher in Solo City,” Jurnal Pendidikan Tambusa, 5( 3), 4315–4318.

P. D. Utami and M. A. B. Sucipto. (2024).“Tingkat Perilaku Burnout Study pada Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 12 Kota Tegal,” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6 (no). 1. 976–987.

D. D. Sagita, D. Daharnis, and S. Syahniar. (2017) “Hubungan Self Efficacy, Motivasi Berprestasi, Prokrastinasi Akademik Dan Stres Akademik Mahasiswa,” Bikotetik (Bimbingan dan Konseling Teori dan Praktik), 1(2),43-52.

M. Y. Balaka. (2022) “Metode penelitian Kuantitatif,” Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif, 1 (2), 130.

Supriadi, A. Sani, and I. P. Setiawan. (2020). “Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Siswa,” YUME : Journal of Management, 3 (3), 84–93, 2020.

D. Nana and H. Elin. (2018). “Memilih Metode Penelitian Yang Tepat: Bagi Penelitian Bidang Ilmu Manajemen,” Jurnal Ilmu Manajemen, 5 (1), 288.

B. I. Sappaile. (2022) “Cara Pengumpulan Data,” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13 (66), 379–391.

E. Ika. (2021). “Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Psikodrama Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Viid Di Smp Negeri 11 Yogyakarta Tahun Ajaran 2017/2018,” Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5 (2), 220–225.

R. Siti. (2024) “Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara Dan Kuesioner,” Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3 (1), 39–47.

Dwi, Khusnul, and Danik. (2022). “Pemikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi dalam Belajar,” Tajdid Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 6 (1), 37–48.

Lina Wahyuni; Meri Andani; Yunita Afrianti. (2017). Citra Andini, “Analisis Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas,” Gravity, 3 (1), 90–99.

M. Mulyadi and A. Syahid. (2020). “Faktor Pembentuk dari Kemandirian Belajar Siswa,” Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5 (2), 197–214, 2020.

S. Suharni. 2021. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6 (1), 172–184.

Abdullah, M. K. (2008). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Jakarta: Bintang Indonesia.

Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Syah, M. (2015). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Khodijah, N. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Rofiqi, & Rosyid, Z. (2020). Diagnose Kesulitan Belajar Pada Siswa. Malang: Literasi Nusantara.

Downloads

Published

2025-08-25

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): Agustus 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pemeblajaran Konseling Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pemeblajaran Konseling a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.