Analisis Sistem Problematika dan Kebijakan Pendidikan di China Serta Perbandingan Dengan Pendidikan di Indonesia

Authors

  • Tengku Monita Dawani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia
  • Wan Juli Isnaini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia
  • Putri Nopianti Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia
  • Ammar Ammar Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jcrd.v1i2.2886

Keywords:

Pendidikan, Sistem, Cina

Abstract

Pendidikan di China telah menjadi sorotan internasional karena sistemnya yang unik dan peran pentingnya dalam perkembangan sosial, ekonomi, dan politik negara. Artikel ini menjelaskan beberapa aspek utama yang membedakan sistem pendidikan China dari sistem pendidikan di negara-negara lain. Fokus utama termasuk struktur pendidikan yang terbagi dalam beberapa tingkat, kurikulum yang menekankan pada mata pelajaran tertentu, penggunaan ujian masuk yang sangat kompetitif, serta pengaruh budaya dan tradisi dalam pengaturan pendidikan di China. Selain itu, artikel ini juga membahas dampak dari sistem ini terhadap pembentukan pemikiran siswa, tekanan yang dialami oleh siswa, serta perbandingan kelebihan dan kelemahan dari sistem pendidikan China dengan sistem pendidikan di negara lain. Dengan mengeksplorasi kekhasan sistem pendidikan China, artikel ini memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang peran sistem pendidikan dalam mencetak generasi muda di China serta implikasinya secara global. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan atau literatur sebagai metodologinya. Analisis deskriptif data literasi yang relevan dengan masalah penelitian adalah metodologi yang digunakan. Adapun hasil penelitian tentang keunikan sistem pendidikan di China yaitu terkait proses reformasi di bidang pendidikan dari tahun ke tahun, tingkat pendidikan yang dimaulai dari pendidikan pra-sekolah, pendidikan menengah, dan sistem pendidikan tingkat tinggi di Tiongkok. Pada pendidikan menengah dibagi menjadi sekolah menegah pertama, sekolah menengah atas, sekolah menengah kanjuruhan, dan sekolah internasional.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abbas, St. Aisyah, ‘Perkembangan Pendidikan Islam Di Cina’, Jurnal Pendiddikan Dan Studi Agama Islam Ash Shahabah, Volume 7, (2021), No.1

Akbar, Muhammad Bintang, and Wawan Darmawan, ‘Pendidikan Multikultural Melalui Pekan Budaya Tionghoa Yogyakarta (PBTY) Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah Kreatif’, Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8.1 (2022), 92–98

Ali, Umar, and Yustina T. May, ‘Studi Komparasi Pelaksanaan Supervisi Guru Di Finlandia Dan Cina Sebagai Negara Maju’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7.4 (2023), 4946–55

Anggreani, Dewi, Eko Hadi Purnomo, and Dylmoon Hidayat, ‘Strengthening Character Education Through Classical Literacy Di Zi Gui With Behavioristic Theory Approach’, WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 5.2 (2017), 147–58

Ekonomi, Universitas Prima Indonesia-fakultas, ‘Peningkatan Minat Belajar Dengan Materi Kebudayaan Cina Alam Belajar Bahasa Mandarin’, Ivana, 6 (2022), 11469–72

Fatimaningrum, Arumi Savitri, ‘Manajemen Kurikulum Pendidikan Dasar Di China’, Seminar Nasional Diseminasi Shortcourse Bermutu Dikti, 2012, 1–10

Hanso, Blum, ‘Pendidikan Etnis Tionghoa’, 4 (2016), 1–23

ICan, ‘Sistem Pendidikan Di China’, ICan, 2021

Iir, Siti Baitir Rohimah, and Abdal Malik Fajar Alam, ‘Keunikan Sistem Pendidikan Di China’, Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 4.1 (2023)

Kusmawati, ‘3 1,2,3’, Kusmawati, 2.1 (2023), 194–207

Kusmawati, Heny, Siti Lailatul Mubarokah, and Mochamad Zaenal Abidin, ‘Perkembangan Pendidikan Di Cina Dan India’, EDUCATIONIST : Journal of Educational and Cultural Studies, 2.1 (2023), 194–207

Montanesa, Dian, and Firman Firman, ‘Perbandingan Sistem Pendidikan Indonesia Dan Jepang’, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3.1 (2021)

PURBA, Joen Parningotan, ‘Sistem Pendidikan Jasmani Dan Olahraga China’, Core.Ac.Uk, 2007

Rahman, Sidrah Afriani, Makmur Nurdin, and Hanna Lestari, ‘Penerapan Model Pembelajaran Time Token Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SDN 200 Lompu Kecamatan Cina Kabupaten Bone’, JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 1.1 (2017), 23

Sudjatmiko, T., ‘Analisa Hubungan China-Indonesia Terkait Keantariksaan’, Berita Dirgantara, 13.4 (2012), 137–46

Sunusi, Sahabuddin, ‘Tinjauan Sistem Pendidikan Sekolah Kerja, Pendidikan Di Jerman, Dan Pendidikan Di Cina’, Jurnal Venus, 8.1 (2020), 20–39

Syakhrani, Abdul Wahab, Bahrianti Bahrianti, Dewi Dewi, Mahmudah Mahmudah, and Elisa Rahmadina, ‘Sistem Pendidikan Di Negara China’, Adiba: Journal of Education, 2.3 (2022), 413–20

Yudi, and MN. Feisyal Abdul Aziz, ‘Manajemen Pendidikan Di Negara Cina’, Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 17.02 (2020)

Downloads

Published

2024-10-28

How to Cite

Dawani, T. M., Isnaini, W. J., Nopianti, P., & Ammar, A. (2024). Analisis Sistem Problematika dan Kebijakan Pendidikan di China Serta Perbandingan Dengan Pendidikan di Indonesia. Journal of Citizen Research and Development, 1(2), 36–46. https://doi.org/10.57235/jcrd.v1i2.2886

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.