Pengimplementasian Perencanaan Pembelajaran Tema VI Sub Tema I di Kelas II di SD Negeri Cimanggah 2

Authors

  • Tiara Rahmawati Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Siti Luthviyah Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Yaftahillaah Fidia Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Silvia Ruswandi Universitas Nusa Putra, Indonesia
  • Budi Kurnia Universitas Nusa Putra, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jcrd.v1i2.3139

Keywords:

Perencanaan Pembelajaran Tema VI

Abstract

Pendidikan berperan penting sebagai fondasi sebuah negara dalam mencetak generasi cerdas yang berakhlak mulia. Kurikulum memiliki peran sentral dalam kemajuan pendidikan dengan menyediakan panduan implementasi. Di Indonesia, implementasi Kurikulum 2013 mengintegrasikan pendekatan ilmiah, menekankan pembelajaran holistik. Penelitian ini mengeksplorasi perencanaan dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran dalam Kurikulum 2013 di SD Negeri Cimanggah 2, dengan fokus pada siswa kelas II yang mempelajari tema "Merawat Hewan dan Tumbuhan" dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN). Dengan menerapkan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL), Project Based Learning, dan media audiovisual, guru bertujuan untuk mengembangkan pemahaman dan perilaku siswa terkait aturan sekolah dan nilai-nilai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, khususnya studi kasus deskriptif, dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan dampak positif dari metode pengajaran interaktif, yang mendorong keterlibatan aktif siswa serta pengembangan karakter yang sejalan dengan nilai-nilai nasional. Penelitian ini memberikan wawasan tentang strategi efektif dalam implementasi kurikulum di tengah tantangan, seperti keterbatasan sumber daya, dengan implikasi untuk meningkatkan praktik pendidikan dalam konteks serupa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Hasanah. (2022). Metode Tanya jawab dalam belajar Dan pembelajaran.

Murtadlo, A., & Widhyahrini, K. (2019). Model pembelajaran interaktif dengan metode Tanya jawab dalam meningkatan hasil belajar siswa Di madrasah ibtidaiyah. QUALITY, 7(2), 32.

Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40.

Sukamto, S. (2018). Penggunaan model pembelajaran interaktif untuk meningkatkan prestasi belajar ips dalam materi kenampakan Alam Dan sosial negara-negara tetangga pada siswa kelas VI sd negeri 09 kabawetan. Jurnal PGSD, 9(2), 277-282.

Downloads

Published

2024-10-28

How to Cite

Rahmawati, T., Luthviyah, S., Fidia, Y., Ruswandi, S., & Kurnia, B. (2024). Pengimplementasian Perencanaan Pembelajaran Tema VI Sub Tema I di Kelas II di SD Negeri Cimanggah 2. Journal of Citizen Research and Development, 1(2), 72–76. https://doi.org/10.57235/jcrd.v1i2.3139

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): November 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.