Pemanfaatan Media Pembelajaran Sejarah Berdasarkan Sumber Literatur untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa di Sekolah Menengah Atas

Authors

  • Ika Purnamasari Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Andrian Maulana Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Salsabila Lubis Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Rifka Ariani Lubis Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Dewy Maulidya Ningrum Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Putri Hasanah Piliang Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Ruth Debora Rumahorbo Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/jcrd.v2i1.4620

Keywords:

Media Pembelajaran, Sejarah, Sumber Literatur, SMA, Pemahaman Siswa, Berpikir Kritis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penyaluran informasi dari sumber-sumber bacaan dapat dimanfaatkan secara efektif sebagai bahan pembelajaran dalam pengajaran sejarah di lingkungan Sekolah Menengah Atas (SMA). Dengan menggunakan pendekatan metode penelitian berbasis studi literatur, artikel ini mengeksplorasi berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku teks, jurnal ilmiah, artikel pendidikan, dan dokumen sejarah, yang dimanfaatkan sebagai bahan pembelajaran guna meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian telah menunjukkan bahwa penggunaan media berbasis literatur dapat memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang peristiwa sejarah, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan menambah kesan belajar yang berharga bagi siswa. Namun, tetap ada hambatan yang perlu diatasi terkait dengan keterbatasan akses dan pemahaman teks yang kompleks. Penelitian ini juga menemukan bahwa pentingnya menggunakan strategi pembelajaran yang efektif untuk menangani tantangan tersebut.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalina, S. N. (2022). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Indonesia berbasis Pendidikan. Jurnal Riset dan Konseptual.

Anisa, A. R. (2021). Pengaruh Kurangnya Literasi serta Kemampuan dalam Berpikir Kritis yang Masih Rendah dalam Pendidikan di Indonesia. Conference Series Journal.

Batubara, H. H. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN EFEKTIF . Semarang: FATAWA PUBLISHING .

Firmansyah, H. (2022). PENGUATAN LITERASI SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN HISTORICAL THINGKING PESERTA DIDIK. Jurnal Artefak.

Pernantah, P. S. (2020). PEMBELAJARAN SEJARAH DALAM PERSPEKTIF PEDAGOGI KRITIS. Jurnal Pendidikan.

Sumintho. (2023). PEMBELAJARAN SEJARAH DI ERA DIGITAL: ANTARA TANTANGAN DAN PELUANG. Journal of Education and Learning Sciences.

Syahputra, M. A. (2020). PERANAN PENTING SEJARAH LOKAL SEBAGAI OBJEK PEMBELAJARAN UNTUK MEMBANGUN KESADARAN SEJARAH. Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah.

Wiyanarti, E. (2020). PENGEMBANGAN SEJARAH LOKAL SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN SEJARAH YANG KONTEKSTUAL. Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah.

Downloads

Published

2025-09-04

How to Cite

Purnamasari, I., Maulana, A., Lubis, S., Lubis, R. A., Ningrum, D. M., Piliang, P. H., & Rumahorbo, R. D. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Sejarah Berdasarkan Sumber Literatur untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa di Sekolah Menengah Atas. Journal of Citizen Research and Development, 2(1), 347–353. https://doi.org/10.57235/jcrd.v2i1.4620

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Mei 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to JCRD Journal of Citizen Research and Development a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.